魯教版九年級思想品德教材研說

1、山東人民出版社思想品德9年級全一冊,姜莊鎮(zhèn)仁和中學(xué) 程克清,研說流程：,體例意圖,教材整合,教學(xué)建議,,,,,評價建議,課程資源,,,內(nèi)容標準,,總目標,教材分析,,,,,總目標,,,,,三維目標,,,,,,內(nèi)容標準,,認識自我增強能力形成向上的精神狀態(tài),能分辨是非，樹立公平意識做負責(zé)任的公民,了解法律，知道依法治國自覺維護法律尊嚴,感受變化知道全面建設(shè)小康社會弘揚民族精神,,,,層次 要點,,,,,意圖

2、 及特點,,轉(zhuǎn)變教師,人文性,綜合性,實踐性,開放性,針對性,思想性,趣味性,實效性,,責(zé)任與使命承擔社會責(zé)任迎接美好明天,1、公平、正義——人們永恒的追求2在承擔責(zé)任中成長,3、騰飛的東方巨龍4、全民共同富?！?、人民當家作主,6走強國富民之路7走科教興國之路8走可持續(xù)發(fā)展之路9宏揚和培育民族精神,10、共同描繪美好未來11、走向世界的中國12、美好人生我選擇,,,,,,,在社會生活中承擔責(zé)任,關(guān)注國家發(fā)展

3、,五星紅旗我為你驕傲,我的未來不是夢,九年級知識樹,在承擔責(zé)任中成長,人民當家作主,騰飛的東方巨龍,全民共同富裕,走可持續(xù)發(fā)展之路,公平正義人們永恒的追求,走科教興國之路,走強國富民之路,弘揚和培育民族精神,美好人生我選擇,走向世界的中國,共同描繪美好未來,,共同理想共同使命,為正義高歌,我們向往公平,責(zé)任對于你我他,讓生活投給我贊成票,感受共和的巨變,黨是我們的領(lǐng)路人,充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度,切好蛋糕

4、共同富裕,一年一度人代會,民族區(qū)域自治制度,發(fā)展是硬道理,講述春天的故事,時代的選擇,創(chuàng)新是關(guān)鍵,我們面臨的重要課題,我們在行動,民族精神耀中華,高擎民族精神的火炬,奮斗成就未來,在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上,在競爭中和平發(fā)展,人生追求無止境,直面升學(xué)與就業(yè),面對責(zé)任的選擇,第一單元內(nèi)容及地位　　九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家、社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)

5、利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展和進步。第一單元重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，在整個九年級思想品德教材乃至整個初中階段思想品德教材中都占有非常重要的地位。是唯一一個以道德教育為主要內(nèi)容的單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)國情國策的必要前提。為學(xué)習(xí)后面的國情國策和理想教育等內(nèi)容打下良好的思想道德基礎(chǔ)。,第二單元的地位和作

6、用　　　　本單元在全書中占有重要的地位。是對第一單元內(nèi)容的自然延伸，同時學(xué)好本單元的內(nèi)容還能為學(xué)生學(xué)習(xí)第三單元和第四單元奠定思想情感基礎(chǔ)。因此了解我國的基本國情，認識我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略；感悟偉大民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者，是廣大中學(xué)生聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔報效祖國、奉獻社會的重任的必然要求，也是義不容辭的責(zé)任和使命。它具有承上啟下的

7、重要作用。,第三單元的地位,第三單元的內(nèi)容是圍繞著關(guān)注國家的發(fā)展而構(gòu)建的生活主題單元，與第二單元既有區(qū)別又有聯(lián)系。第三單元主要講述了黨和國家在新的歷史時期重大的路線、方針、政策和方針戰(zhàn)略。如果說，本書四個單元是一個有機的整體，第三單元就是其中一個有機的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會重要基石。,第四單元的地位： 本冊的教學(xué)主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討

8、個人與國家和社會的關(guān)系。本單元針對學(xué)生面臨畢業(yè)和未來選擇的實際問題，以樹立共同理想，實現(xiàn)人生意義為生活主題，旨在通過對學(xué)生進行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，幫助學(xué)生解決畢業(yè)之際面臨的升學(xué)與就業(yè)問題，為走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。,,國情,國策,兩項經(jīng)濟制度兩項政治制度,一個政黨的領(lǐng)導(dǎo)一個發(fā)展觀一條路線一個中心一條強國路一個治國方略一個基本方針,三項基本國策三種精神,四個發(fā)展戰(zhàn)

9、略,立體式整合,,,科教興國戰(zhàn)略,走可持續(xù)發(fā)展之路,民族精神,承擔社會責(zé)任,初二下冊：第7單元：在科技飛速發(fā)展的時代里,初一下冊第8單元：如何對自己的行為負責(zé),初二下冊第5單元：養(yǎng)成親社會行為,初二下冊：第8單元：人與自然和諧相處,初一上冊：第2單元第四課：知識讓人生更加亮麗,初二上冊：第1單元：我們共有一個家（我們都是龍的傳人）,初一上冊：第1單元：豐富多彩的生命,九年級：第4單元：艱苦奮斗精神,,,,,,,課題整合,,,,,,

10、,,堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生,,,,,堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生,,,堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,,,,堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生,,,堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅持以活動為主線，激發(fā)學(xué)生興趣,,,,,堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生,,,堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅持以活動為主線，激發(fā)學(xué)生興趣,堅持在課堂教學(xué)過程中密切聯(lián)系歷年中考題,點擊中考：,2010

11、年中考：9．右面漫畫中義務(wù)教育的均衡發(fā)展 A．維護了學(xué)生平等受教育的權(quán)利 B．不符合促進教育公平的要求 C．侵害了城市學(xué)生受教育的權(quán)利 D．不符合素質(zhì)教育發(fā)展的要求16．2010年1月11日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中國科學(xué)院院士谷超豪、孫家棟榮獲2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。這表明我國 ①實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略②成為世界科技強國 ③重視和鼓勵科技 創(chuàng)新 ④已成為

12、創(chuàng)新型國家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④,2009年中考：,版面一：“神七”發(fā)射的多個第一次：第一次太空行走第一次釋放伴飛小衛(wèi)星（1）“神七”發(fā)射的多個第一說明了什么？（2）我們獨立研發(fā)的“飛天”艙外天服經(jīng)受住了考驗，說明我國的什么能力明顯提高？,,,,,,堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生,,,堅持采用“主題情境貫穿教學(xué)法”,堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅持以活動為主