《憲法是國(guó)家的根本法》教學(xué)案設(shè)計(jì)

1、1《憲法是國(guó)家的根本法》教案設(shè)計(jì)《憲法是國(guó)家的根本法》教案設(shè)計(jì)《【課程標(biāo)準(zhǔn)】《【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。一、教與學(xué)目標(biāo)一、教與學(xué)目標(biāo)1情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：樹立憲法意識(shí)，在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。2、能力目標(biāo)：維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，自覺同違憲行為作斗爭(zhēng)。3、知識(shí)目標(biāo)知道憲法在我國(guó)法律體系中所處的地位，憲法是國(guó)家的根本法。理解憲法具有最高的法律效力。二、教與學(xué)重點(diǎn)二、教與學(xué)

2、重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本法三、教與學(xué)難點(diǎn)三、教與學(xué)難點(diǎn)：憲法具有最高的法律效力四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：教法：采用對(duì)比和設(shè)疑式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)模式。學(xué)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑獲取知識(shí)。五、教與學(xué)過程：五、教與學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課明確目標(biāo)明確目標(biāo)【猜謎游戲】【猜謎游戲】師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問謎底是什

3、么？（生齊答：憲法）師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。（二）整體感知（二）整體感知信息搜索信息搜索1、基本要求：快速閱讀教材P3740頁正文部分，獨(dú)立思考下列問題：（1）查一查：從2001年至2011年法制宣傳日的主題分別是什么？（5個(gè)以上）（2）想一想：為什么數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法呢？（3）建國(guó)60年來，我國(guó)共制定了哪幾部憲法？現(xiàn)行憲法是哪一部？（4）憲法在我國(guó)法律體系中處于什么地位？由哪幾部分構(gòu)成？（5）憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、

4、根本任務(wù)、根本制度做了怎樣的規(guī)定？（6）憲法的最高法律效力體現(xiàn)在什么地方？(7)保持憲法的最高法律效力有什么意義？(8)憲法的制定和修改程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼑?yán)格？表現(xiàn)在哪里？【小結(jié)】：為什么說憲法是國(guó)家的根本法？3（2）師生共同梳理本節(jié)課所要掌握的主要觀點(diǎn)或理論模塊。（（四）走進(jìn)生活（四）走進(jìn)生活學(xué)以致用學(xué)以致用孫志剛，男，孫志剛，男，27歲，湖北武漢人，武漢科技大學(xué)畢業(yè)生，歲，湖北武漢人，武漢科技大學(xué)畢業(yè)生，2003年2月受聘于廣州

5、達(dá)奇服裝月受聘于廣州達(dá)奇服裝有限公司。有限公司。3月17日孫志剛在收容站被毒打致死。孫志剛案件為中國(guó)社會(huì)在人權(quán)保障和執(zhí)日孫志剛在收容站被毒打致死。孫志剛案件為中國(guó)社會(huì)在人權(quán)保障和執(zhí)法觀念上帶來巨大沖擊，這些社會(huì)弱勢(shì)群體的人身自由極易受到侵犯，與我國(guó)憲法法觀念上帶來巨大沖擊，這些社會(huì)弱勢(shì)群體的人身自由極易受到侵犯，與我國(guó)憲法“公民公民的人身自由不受侵犯的人身自由不受侵犯”的規(guī)定相抵觸。由國(guó)務(wù)院于的規(guī)定相抵觸。由國(guó)務(wù)院于1982年制訂的《收

6、容遣送辦法》作為行年制訂的《收容遣送辦法》作為行政法規(guī)，其中有關(guān)限制人身自由的內(nèi)容，與《憲法》相抵觸。政法規(guī)，其中有關(guān)限制人身自由的內(nèi)容，與《憲法》相抵觸。1、收容站侵犯了孫志剛的什么權(quán)利？、收容站侵犯了孫志剛的什么權(quán)利？2、孫志剛的這些權(quán)利是誰賦予的？、孫志剛的這些權(quán)利是誰賦予的？３、當(dāng)憲法與普通法律產(chǎn)生沖突時(shí)，哪個(gè)效力更強(qiáng)？３、當(dāng)憲法與普通法律產(chǎn)生沖突時(shí)，哪個(gè)效力更強(qiáng)？（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基（一）單項(xiàng)選擇題

7、（一）單項(xiàng)選擇題1、憲法是國(guó)家的根本法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最主要的問題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是（）①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家②我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度③人民代表大會(huì)制是我國(guó)的根本政治制度④我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2、馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了（）①憲法具有最高的法律效力②憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問題③憲法是“母法”，普通法律是“子法”④普通法律不得與憲法相抵觸A.①

8、②④B.①②③C.②③④D.①③④3、如果把我國(guó)的所有法律比作一支由眾多兵種組成的軍隊(duì)那么憲法就是樂隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，這段話表明（）A.憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面問題C.憲法具有最高的法律效力D.憲法是國(guó)家根本法，是治國(guó)安邦的總章程4、胡在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼?/p>

9、法是（）①我國(guó)的根本法，治國(guó)安邦的總章程②一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則③全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障④規(guī)定國(guó)家生活中一切問題的法律A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5、我國(guó)確立每年12月4日為法制宣傳日。2001年，第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題為“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。之所以宣傳增強(qiáng)憲法觀念，是因?yàn)椋ǎ賾椃ㄊ瞧胀ǚ傻目偤廷趹椃ǖ淖饑?yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)③憲法是治國(guó)安邦的總章程④憲法是國(guó)家的根本法A.