部編人教版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)《憲法是根本法》第二課時(shí)教案

1、課題：2.憲法是根本法科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)上冊(cè)課時(shí)：第二課時(shí)提供者：朱振娟單位：吳江區(qū)七都小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）憲法是國(guó)家的根本大法，這是本課的重點(diǎn)，也是本課時(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)，更是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。讓學(xué)生體會(huì)憲法和普通法律的關(guān)系，讓學(xué)生理解憲法具有至高無(wú)上的法律地位，憲法規(guī)定了我們國(guó)家中最重要的事，憲法規(guī)定了你作為一個(gè)中國(guó)公民，你又有什么權(quán)利與義務(wù)。本課，是真正樹(shù)立憲法作

2、為法理的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能：知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。過(guò)程和方法：自主探究、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。理解憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)憲法為什么具有最高法律效力這個(gè)問(wèn)題的探究，真正理解憲法是我國(guó)的根本大法，進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。三

3、、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）剛升入六年級(jí)的學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，學(xué)生普遍覺(jué)得內(nèi)容枯燥，課堂沉悶。因此，要通過(guò)組織適當(dāng)活動(dòng)、設(shè)置情境，讓學(xué)生積極參與、討論、探究，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正對(duì)憲法有正

4、確、全面、深入的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生崇尚憲法的思想，樹(shù)立憲法意識(shí)，在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、分小組探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。3、利用課件、使用多媒體輔助教學(xué)，將抽象的理論形象化、具體化。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本大法

5、，具有最高的法律效力。教學(xué)難點(diǎn)：憲法為什么具有最高法律效力。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）活動(dòng)三：憲法與我們的生活1、憲法規(guī)定的都是國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，是不是離我們普通人太遙遠(yuǎn)，和我們毫不相干？2、小結(jié)：憲法就在我們身邊，和每個(gè)人的生活息息相關(guān)。1、展開(kāi)辯論2、完成書(shū)上活動(dòng)園中的連線，并說(shuō)說(shuō)此刻的感想。通過(guò)連線與學(xué)

6、生生活緊密相關(guān)的生活情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，更關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，是根本大法?；顒?dòng)四：總結(jié)延伸1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在法律體系中，憲法有著至高無(wú)上的地位，是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。2、出示《憲法》，課后，同學(xué)們可繼續(xù)深入了解憲法，聯(lián)系自己的生活，制作你的“憲法”思維導(dǎo)圖。3、出示毛澤東的話，結(jié)束本課1、跟說(shuō)主要內(nèi)容2、齊讀提煉本課重點(diǎn)，加深學(xué)習(xí)印象，提升情感，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立憲法至上的觀念，主動(dòng)學(xué)