語文中考復(fù)習(xí)體會(huì)

1、語文中考復(fù)習(xí)體會(huì)俗話說：“種田人看稻，讀書人看考”。尤其是初中學(xué)生自己辛苦了八年，面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，作為老師不能不加以重視，因而使學(xué)生在中考中取得好成績，是初三每個(gè)任課教師必先考慮的問題。結(jié)合初三語文整個(gè)教學(xué)過程，我淺薄讀一下自己的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)的一點(diǎn)體會(huì)。一、老師應(yīng)有的心態(tài)（1）自己首先要有信心。針對(duì)學(xué)生種種不利于復(fù)習(xí)提高的心理（尤其是農(nóng)村學(xué)生，平時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，加上語文的底子薄弱，對(duì)語文又不感興趣，尤其是作文，具有一

2、種“讀作色變”之恐懼心理）。逐一分析幫助疏導(dǎo)，以自己良好的心態(tài)去影響學(xué)生，把自己的信心傳遞給學(xué)生。（2）教學(xué)指導(dǎo)要耐心。要換位思考，想學(xué)生所想，教學(xué)過程符合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，要給予學(xué)生從不會(huì)到學(xué)會(huì)掌握的時(shí)間和空間。（3）對(duì)各種材料要有旨的把握和各板塊的分析要細(xì)心。二、復(fù)習(xí)課要求緊扣《考試說明》明確考點(diǎn)內(nèi)容，然后據(jù)考點(diǎn)精心選題目，有的放矢；關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)興趣，了解原有水平；選擇合理的教學(xué)方式，集中深入，每個(gè)擊破，每課有得。教學(xué)內(nèi)容

3、：難易適中，容量適中，有用；教學(xué)形式：①符合學(xué)生實(shí)際（如興趣、認(rèn)知規(guī)律、原有水平、典型錯(cuò)誤等），譬如盡量在復(fù)習(xí)中穿插與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的名言，格言及其典故例如復(fù)習(xí)《出師表》課文時(shí)，就列舉一些與諸葛亮相關(guān)的典故、成語，名言俗話的結(jié)合。②分析每一板塊的考點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)，分析解題思路和最佳途徑，總結(jié)出解題的步驟和方法。如考查解答“某個(gè)詞語或句子表達(dá)的表達(dá)效果或作用”的題目、《考試說明》P3816題，“將”森林說成地球的綠色之肺，其作用是什么？解題的

4、步驟和方法：第一步，看表達(dá)方法——比喻的修辭；第二步，比喻的一般作用——形象生動(dòng)具體；第三步，具體結(jié)合語境——說明森林“能吞能吐”的特征和它在改善生態(tài)環(huán)境中的作用；第四步，組織語言——用比喻的修辭手法形象具體地說明了森林“能吞能吐”的特征和它在改善生態(tài)生態(tài)環(huán)境中的作用。③隨時(shí)了解反饋的信息（特別要發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時(shí)帶有普遍性錯(cuò)誤）選一些學(xué)生做錯(cuò)或不完整的答案分析錯(cuò)誤原因，點(diǎn)撥到位，評(píng)價(jià)得體，及時(shí)采取對(duì)策糾錯(cuò)矯正，避免再犯類似的錯(cuò)誤。歸納起來

5、，就是每一節(jié)復(fù)習(xí)課，高度重視“兩個(gè)必須”，一是必須把老師自己已有的經(jīng)驗(yàn)和通過分析提煉出來的解題規(guī)律化為學(xué)生的能力。這就應(yīng)該有一個(gè)能印證解題方法或步驟（思路）訓(xùn)練環(huán)節(jié)。二是必須關(guān)注教學(xué)的實(shí)際效果（用學(xué)生的感受和收獲來檢驗(yàn)）——學(xué)生是否有這樣的解題的時(shí)空？有否樹立了解題的信心？是否有了解題的途徑？是否能圓滿解答這一題型？以盡可能使你的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生有興趣，有實(shí)效，有信心！三、各板塊復(fù)習(xí)的有效策略（一）積累與運(yùn)用（1）語音的積累與運(yùn)用a、先留

6、給學(xué)生一定的時(shí)間將初中語文教材后面的詞語歸納表進(jìn)行自行識(shí)記；b、針對(duì)語音中的重點(diǎn)的知識(shí)（韻母的拼寫規(guī)則、標(biāo)調(diào)的元音順序等）加以講解；c、將常見的多音字，形似字、形聲字及其習(xí)慣性讀錯(cuò)的漢字分別加以歸納文章議論、抒情句入手；從概括段意和人物事件入手；分析文章背景入手。b、議論文主旨（議論文的觀點(diǎn)）理解：①看標(biāo)題；②看開頭和結(jié)尾；③看議論過程。c、科技說明文主旨（說明對(duì)象的特征）的理解：①看標(biāo)題；②抓中心句。（3）理清文章的思路。a、文學(xué)作品

7、。文學(xué)作品所寫的材料，都有一條線索貫穿，據(jù)文章記敘的內(nèi)容不同，形式也是多樣的，主要有①以“物”為線索；②以“人”為線索；③以“時(shí)空”為線索；④以情感變化為線索；⑤以“景物變化”為線索。d、科技說明文。即說明事物特征的順序，其順序主要有時(shí)間、空間為順序外，還有程序（工藝類說明文）和邏輯順序。c、議論文。理清議論文的思路，可以從議論文的“三段論”式結(jié)構(gòu)入手，即先提出問題，然后分析問題，最后解決問題。這里要弄清整駁論文與立論文的思路。立論文思

8、路：先提出問題（引出觀點(diǎn)），然后對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析論述，最后進(jìn)行總結(jié)；而駁論文的思路：首先要樹立對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后用事實(shí)或道理論述其錯(cuò)誤性，最后得出自己的正確的結(jié)論即作者觀點(diǎn)。（4）分析詞語在文中的含義①聯(lián)系人物的中心思想理解詞語在文中的含義；②聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義；③結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義；④聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義。（5）口味語言，體會(huì)情感a、揣摩文學(xué)作品的語言特色。①在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上揣摩天樓文

9、章的語言特色；②在“生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力”的“總特色下”，體現(xiàn)文學(xué)作品語言的客觀化、個(gè)性化、情感化是如何在一篇文章中和諧的構(gòu)成；③仔細(xì)推敲文章的字、詞、句等語言材料，尤其是含義深刻的語句。b、揣摩科技說明文的語言特色：①抓住科技評(píng)議語言準(zhǔn)確性的本質(zhì)特征，去理解文章中表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征等詞語；②弄清平實(shí)說明與文藝說明不同的風(fēng)格。c、揣摩議論文的語言特色。①要理解文章的語言特色；②注意理解句子中定語、狀語的修飾作用。d

10、、品味語言中，尤其要注意的是文學(xué)作品中的語言特色，《中考說明》中有一要求“揣摩優(yōu)美的語句在文學(xué)作品中的作用”處理此點(diǎn)要從三方面入手，一是從修辭格的角度去品味；二是從表達(dá)的技巧的角度去切入；三是從語句所表現(xiàn)的弦外之音或隱藏其中的意思去挖掘?？傊?，現(xiàn)代文閱讀在整個(gè)中考中占有相當(dāng)大的比例，如何提高現(xiàn)代文閱讀是取得中考成績好壞的重要因素。除了以上的做法之外，我還將根據(jù)講解的知識(shí)結(jié)合相應(yīng)練習(xí)加以訓(xùn)練。記敘文閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容有美文回思、親情無限、師恩