人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法》說課稿ppt課件

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級數(shù)學(xué)上冊,小數(shù)乘法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,數(shù)學(xué)五上知識(shí)樹,,,數(shù)與代數(shù),空間與圖形,觀察物體,多邊形的面積,小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,,積的近似值,商的近似值,解決問題,循環(huán)小數(shù),實(shí)踐與綜合運(yùn)用,應(yīng)用題,數(shù)學(xué)廣角,平行四邊形的面積,小數(shù)乘法,解決問題,小數(shù)乘法運(yùn)算定律,小數(shù)除法,三角形的面積,梯形的面積,組合圖形的面積,解稍復(fù)雜的方程,,小數(shù)乘除

2、法及綜合應(yīng)用,解方程,,統(tǒng)計(jì)與概率,統(tǒng)計(jì)與可能性,,等可能性與公平性,中位數(shù),數(shù)字與編碼,,,用字母表示數(shù),解簡易方程,多邊形面積計(jì)算,密鋪,,,,,,,,,,,,,,,小數(shù)乘法,小數(shù)乘法,積的近似值,小數(shù)乘小數(shù),求積的近似值,實(shí)際應(yīng)用,乘法運(yùn)算定律,倍數(shù)的含義,四舍五入法,實(shí)際應(yīng)用,小數(shù)乘整數(shù),,乘法分配律,乘法結(jié)合律,乘法交換律,一、說教材 二、說教法學(xué)法 三、說教學(xué)流程

3、 四、說教學(xué)評價(jià),一、說教材,本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。上述內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進(jìn)位制位值原則書寫的，所以小數(shù)乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進(jìn)位都可仿照整數(shù)乘法的相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行，只要解決好小數(shù)點(diǎn)的處理問題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強(qiáng)與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法

4、中來。,1.教材的地位和作用,內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)如下表：,一、說教材,2、學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算及小數(shù)的加減運(yùn)算。如果將生活的學(xué)習(xí)場景呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生完全可能通過知識(shí)的綜合、遷移，自主探究學(xué)習(xí)并掌握這一新知識(shí)。但由于學(xué)生概括能力較弱，推理能力還有待發(fā)展，所以在教學(xué)時(shí)，考慮讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試、保證學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)間，多讓學(xué)生采用合作、探究的方式學(xué)習(xí)，重視引導(dǎo)與點(diǎn)撥，多給學(xué)生鼓勵(lì)。,一、說教材,3.教學(xué)目標(biāo)（

5、1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋；會(huì)用“四舍五入”法截取積的近似值；理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（2）能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、觀察、比較、概括的能力和簡單的邏輯推理能力。（3）情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源

6、于生活，生活需要數(shù)學(xué)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。,一、說教材,4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。,二、說教法學(xué)法,教師 學(xué)生（組織 引導(dǎo) 合作） （主體） 情景教學(xué)法 遷移類推法 自主探究 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

7、 鞏固練習(xí)法 合作交流,三、說教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 自主探究 嘗試算法多樣化 巧妙轉(zhuǎn)化 獲取新知 鞏固練習(xí) 加深理解,創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入,1、3.5 元 2、3.5元=3元5角 3、3.5元=35角 3.5 元 3元×3=9元

8、 35角 + 3.5 元 5角×3=15角 × 3---------- 9元+15角=10.5元 ------------- 10.5 元 105角

9、 105角=10.5元,學(xué)生的算法可能有：,自主探索 嘗試算法多樣化,,,,1 0 .5 元,3 .5,×,3,3.5×3= ?,元,,3 5 角,×,3,,1 0 5,角,,你有信心挑戰(zhàn)新的任務(wù)嗎？,0.72×5=,巧妙轉(zhuǎn)化 獲取新知,0.72×5=3.6,計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)先干什么？再干什么？最后干什么？,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘整

10、數(shù)的一般方法：①把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)；②按整數(shù)乘法算出積；③確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。,鞏固練習(xí)，加深理解,基本題 深化題 拓展題,四、說教學(xué)評價(jià),本節(jié)課我主要采用師評、互評、自評相結(jié)合的評價(jià)方式。從學(xué)生是否主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否主動(dòng)與同學(xué)合作，能否清楚地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠運(yùn)用合理的計(jì)算策略正確的進(jìn)行計(jì)算等方面，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生