新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、了解古詩(shī)大意和“借景抒情”的寫法；3、感受并領(lǐng)悟古詩(shī)的意象和意境，體驗(yàn)詩(shī)人的愁眠之情；4、在更廣闊的文化背景中初步感受經(jīng)典的魅力和影響。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟：夜半鐘聲越千年（一）創(chuàng)設(shè)文化語(yǔ)境多媒體出示一組與寒山寺的鐘聲相關(guān)的詩(shī)歌。1、示：流連的鐘聲還在敲打我的無(wú)眠，塵封的日子始終不會(huì)是一片云煙?！愋∑妗稘曇琅f》什么

2、叫無(wú)眠？為無(wú)眠找個(gè)近義詞。（失眠）是什么在敲打我的無(wú)眠？（鐘聲）哪兒的？什么地方傳來(lái)的？（鐘聲）2、二百多年前，清朝詩(shī)人王士禎就在一首詩(shī)中寫到過(guò)鐘聲：出示：十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！跏康潯兑褂觐}寒山寺》2、為什么那么長(zhǎng)的時(shí)間里，詩(shī)人都會(huì)寫到寒山寺的鐘聲？為什么都是寫夜半的鐘聲呢？3、所有的問(wèn)題都與一首詩(shī)一個(gè)人有關(guān)。二、承：張繼臥聽寒山鐘（一）通讀詩(shī)句1、自由讀，按自己的節(jié)奏讀反復(fù)讀。把詩(shī)讀的清清爽爽。2、指生讀，師評(píng)價(jià)，要求

3、讀得有板有眼。3、學(xué)生讀詩(shī)歌的前四個(gè)字，老師讀后三個(gè)字。再換過(guò)來(lái)，師讀前四，生讀后三。要求：帶上節(jié)奏帶上韻律讀。4、師讀題目作者，生齊讀詩(shī)句。（二）感受詩(shī)歌情緒1、這首詩(shī)反反復(fù)復(fù)我們已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，說(shuō)說(shuō)你讀了詩(shī)歌最大的感受。你選一個(gè)詞。悲傷、憂愁（肚子沒(méi)點(diǎn)貨的人不知道這個(gè)詞）2、把你的感覺(jué)帶進(jìn)去再讀。為何你讀出的是凄苦、憂愁的感覺(jué)呢？對(duì)比：讀李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，你會(huì)有凄涼的感覺(jué)嗎？讀杜甫的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青