浙江省平湖中學(xué)課程改革實(shí)施方案

1、1浙江省平湖中學(xué)課程改革實(shí)施方案浙江省平湖中學(xué)課程改革實(shí)施方案從2012年秋季開學(xué)起，浙江省深化普通高中課程改革方案將全面實(shí)施。本次課程改革主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：一是調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，減少必修學(xué)分，必修學(xué)分從116學(xué)分減少到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提高到48學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)列入選修課程，研究性學(xué)習(xí)滲透于各學(xué)科必修課程教學(xué)與選修課程教學(xué)中。專題教育列入必修課程。增加選修學(xué)分，增加知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會(huì)實(shí)踐等四類選修課程；

2、知識拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。每學(xué)期選修課程課時(shí)比例不少于總課時(shí)的20%。二是梳理與整合學(xué)科知識體系，明確必修課程基本、基礎(chǔ)性知識要求，刪減重復(fù)、非主干和過繁過難的內(nèi)容，適當(dāng)減少面向全體學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)總量。三是構(gòu)建開放型選修課程體系，擴(kuò)大學(xué)校課程自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，允許學(xué)生跨班級、跨年級選課，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制。四是建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，完善學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)制度

3、。鑒于此，我校將及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，調(diào)整對學(xué)生、課堂、班級的評價(jià)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化課程建設(shè)，為支持和促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，個(gè)性突出的發(fā)展提供多樣化、選擇性、高品質(zhì)的課程，以更好地適應(yīng)課改對高考的影響和改變。特制定本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》為理論指導(dǎo)，以《浙江省深化普通高中課程改革方案》為行動(dòng)指南，根據(jù)“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，改變傳統(tǒng)的課程觀，

4、按照浙江省特色學(xué)校的辦學(xué)要求，充分挖掘平湖中學(xué)73年的文化底蘊(yùn)，成我校“培育以基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力為基礎(chǔ)，具有個(gè)性鮮明、充滿自信、敢于負(fù)責(zé)，富有潛能的適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀公民。無論他們身在何處，都能熱忱服務(wù)社會(huì)，并在其中表現(xiàn)出對自然的尊重和對他人的關(guān)愛”的培養(yǎng)目標(biāo)，使我校學(xué)生在達(dá)到較高學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，在綜合素養(yǎng)和綜合能力方面得到有效的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為既有較高學(xué)業(yè)水平又有個(gè)性特長的，充滿自信、敢于負(fù)責(zé)、富有精神文明和自然文

5、明的，具有國際眼光的適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。就教師的發(fā)展而言，希望以選修課程建設(shè)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，增強(qiáng)教師的課程意識，提高課程開發(fā)、開設(shè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在提高教師隊(duì)伍整體水平的基礎(chǔ)上造就一批骨干教師。3洋、教研組長、備課組長、班主任、任課教師、學(xué)生代表主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定學(xué)校學(xué)分認(rèn)定管理工作方案，確定學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認(rèn)定

6、的公正、公平、公開，組建學(xué)生的學(xué)分檔案。5專家指導(dǎo)小組組長：趙陽副組長：金中、沈金林組員：校學(xué)術(shù)委員、教研組長主要職責(zé)：組織校校內(nèi)外專家對新課改進(jìn)行指導(dǎo)、評估和會(huì)診，尤其要對新課改實(shí)施過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，特別關(guān)注并深入研究，不斷為新課改實(shí)施工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高工作效益。（課程實(shí)施組織架構(gòu)圖見附件）三、課程體系與課程設(shè)置總體要求：減少必修課，增加選修課，開發(fā)適合本校學(xué)生實(shí)際的校本選修課程，滿足學(xué)生不同發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性