課程改革實(shí)施方案

1、1課程改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育部《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，立足我校實(shí)際，借鑒其他市縣學(xué)校新課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿(mǎn)活力、富有時(shí)代特征的以學(xué)生為本的我?，F(xiàn)代新課程喝新教材體系，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康、個(gè)性化發(fā)展，造就一支適應(yīng)新課程理念

2、、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的研究型、專(zhuān)家型的教師隊(duì)伍，把新課程改革作為我校深化教育改革，打造和諧教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)秀素質(zhì)的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1.結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)新課程的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新途徑，完善義務(wù)教育階段新課程及教材體系，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性化的發(fā)展，滿(mǎn)足新

3、世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。2.構(gòu)建與初中新課程相適應(yīng)的課程管理制度與教學(xué)管理制度，營(yíng)造富有鮮明特色的學(xué)校新課程文化氛圍，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，建設(shè)學(xué)生個(gè)性化選課方案及選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)的學(xué)分管理辦法。3.探索適應(yīng)新教材的課堂教學(xué)模式和新課標(biāo)下的三維教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)3了挑戰(zhàn)，更帶來(lái)了機(jī)遇。我們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)認(rèn)真廣泛學(xué)習(xí)，使全校教職工充分認(rèn)識(shí)新課程改革的必要性和緊迫性，領(lǐng)悟新課程理論基礎(chǔ)是“

4、以學(xué)生發(fā)展為本”，新課程改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的持續(xù)提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2.這次新課程改革，情況更復(fù)雜，矛盾更突出，難度也更大。因此，我們必須以高度的社會(huì)責(zé)任感喝歷史使命感，既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難，攻堅(jiān)克難，勇于進(jìn)取，又要在實(shí)施中吸收和借鑒市內(nèi)外新課程改革試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中的自主權(quán)和首創(chuàng)精神，勇于實(shí)踐，敢為人先，探索創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮名師、骨干教師的帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射作用。3.新課程改革

5、賦予了學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，校本課程更是一大亮點(diǎn)，因此我們要堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研、校本管理，充分挖掘校本教育資源，要做到以學(xué)生為本，注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開(kāi)放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建具有我校特色的新課程及新教材體系，構(gòu)建每一位教師和諧發(fā)展的校園文化。4.新課程改革是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐，無(wú)論是試驗(yàn)中的諸多問(wèn)題的解決還是