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1、1新津縣華潤(rùn)高級(jí)中學(xué)高中新課程改革實(shí)施方案(試行)為全面科學(xué)地規(guī)劃和實(shí)施普通高中新課程,按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》要求,根據(jù)《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》的精神,按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、
2、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》的要求,立足我校實(shí)際,把普通高中課程改革作為深化我校教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和突破口,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,倡導(dǎo)以人為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn),吸取省內(nèi)外課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展,
3、為培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者和與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系、教育模式、評(píng)價(jià)方式及管理體系,使素質(zhì)教育的思想真正體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中,推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程,全面提高育人質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。(二)具體任務(wù)3高效課堂構(gòu)建)和學(xué)科建設(shè)的功能定位,加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三門核心課
4、程研究,突出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、藝術(shù)等五門基地學(xué)科的建設(shè),重視綜合實(shí)踐課程、校本課程的探索,力求課堂教學(xué)改革上取得明顯進(jìn)展。4、以人為本,協(xié)同配合新課改離不開各方面的緊密配合。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話;加大開放辦學(xué)力度,加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系和合作,實(shí)現(xiàn)資源整合共享互補(bǔ),為新課程改革工作拓展新的發(fā)展空間。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制,充分發(fā)揮教師和學(xué)生在
5、課改工作中的主體地位,激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。四、課程改革組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)為切實(shí)加強(qiáng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,學(xué)校成立以下實(shí)驗(yàn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):1、高中課程改革實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)吳愛民副組長(zhǎng)李貴斌章前甘平王文宣陳林黃毅成員其他各中層領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)及各學(xué)科備課組長(zhǎng)。主要職責(zé):(1)全面負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新課程改革做出總體決策和部署,保障改革的有效實(shí)施;(2)在經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)實(shí)施設(shè)備投入、新課改制度建設(shè)與完善、課程資源的開
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