福建實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案解讀

1、2024年3月16日星期六,《福建省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案》解讀,福州第八中學(xué) 駱志煌,http://www.fzbz.com.cn,2024年3月16日星期六,《福建省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案》,改革的基本目標(biāo),改革的主要內(nèi)容,改革的保障措施,福建省教育廳閩教學(xué)〔2008〕34號(hào)文件：《關(guān)于印發(fā)福建省實(shí)施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案的通知》,2024年3月16日星期六,（一）改革的基

2、本目標(biāo),《福建省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案》解讀,2024年3月16日星期六,改革的基本目標(biāo),實(shí)施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案以全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，按照有利于促進(jìn)普通高校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，有利于促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一考試與高中綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合的原則，在完善高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上，逐步建立全面、綜合、多元

3、化的考試評(píng)價(jià)制度和高等學(xué)校多樣化的選拔錄取制度。,2024年3月16日星期六,（二）改革的主要內(nèi)容,《福建省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案》解讀,2024年3月16日星期六,（一）建立和完善對(duì)普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度，并逐步納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系,1. 完善普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。,書面考試科目按照A、B、C、D（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）

4、四個(gè)等第評(píng)定；,操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定。,2024年3月16日星期六,（一）建立和完善對(duì)普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度，并逐步納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系,2. 建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度。,“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“審美與表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”、“交流與合作”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、

5、C、D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“運(yùn)動(dòng)與健康”的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。,2024年3月16日星期六,（二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,1. 科目設(shè)置、考試時(shí)間和分值,2024年3月16日星期六,科目設(shè)置：“3＋文科綜合/理科綜合”,數(shù)學(xué)科分為數(shù)學(xué)（文科）和數(shù)學(xué)（理科）；語文科考試時(shí)間為150分鐘，數(shù)學(xué)科和外語科各為120分鐘；各科滿分分值為150分。,“ 3 ” 指語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)科目

6、， 是所有考生的必考科目。,2024年3月16日星期六,科目設(shè)置：“3＋文科綜合/理科綜合”,文科綜合 包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的綜合，報(bào)考文史方向的考生必須參加文科綜合的考試。文科綜合考試時(shí)間為150分鐘，滿分分值為300分。理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的綜合，報(bào)考理工方向的考生必須參加理科綜合的考試。理科綜合考試時(shí)間為150分鐘，滿分分值為300分。,2024年3月16日星期六,科目設(shè)置：“3＋文科

7、綜合/理科綜合”,報(bào)考體育類、藝術(shù)類的考生文考科目可選擇文科綜合或理科綜合，再加考相關(guān)術(shù)科。,文科綜合和理科綜合中各學(xué)科所占分值比例和試卷樣式由省教育廳在《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說明》中公布。,2024年3月16日星期六,（二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,2. 考試日期,考試天數(shù)為兩天，具體時(shí)間安排以教育部公布的時(shí)間為準(zhǔn)。,2024年3月16日星期六,（二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)

8、現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,3. 考試范圍與內(nèi)容,根據(jù)教育部制訂的新課程《考試大綱》以及省教育廳頒布的《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說明》、《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》確定考試范圍。,2024年3月16日星期六,（二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,3. 考試范圍與內(nèi)容,具體各科目考試內(nèi)容由《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說明》予以確定。

9、 凡《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》規(guī)定的學(xué)校必須開設(shè)供學(xué)生選修的內(nèi)容均設(shè)選考題，由考生根據(jù)所選修系列或模塊選擇答題。,2024年3月16日星期六,（二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,4. 命題原則,（1）注重科學(xué)性。（2）突出能力要求。（3）體現(xiàn)公平性。（4）重視可操作性。,2024年3月16日星期六,（三）探索多元化評(píng)價(jià)選拔體系，推進(jìn)高校選拔錄取模式的改

10、革,招生錄取時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。 隨著中學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不斷完善，鼓勵(lì)高等學(xué)校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。,1. 將高中畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系。,2024年3月16日星期六,（三）探索多元化評(píng)價(jià)選拔體系，推進(jìn)高校選拔錄取模式的改革,條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)，省屬“211”本科高

11、校可進(jìn)行自主選拔錄取試點(diǎn)。 經(jīng)批準(zhǔn)試點(diǎn)的高校，可劃出一定招生比例，試行根據(jù)考生的高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校測(cè)試相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)的選拔辦法。,2. 積極開展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)。,2024年3月16日星期六,（三）探索多元化評(píng)價(jià)選拔體系，推進(jìn)高校選拔錄取模式的改革,在實(shí)施各學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部、省教育廳批準(zhǔn)，符合條件的高職高專院?？纱_定適當(dāng)招生比例，依據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)

12、水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與院校測(cè)試相結(jié)合等方式進(jìn)行招生選拔模式的改革。,3. 進(jìn)一步探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。,2024年3月16日星期六,（三）改革的保障措施,《福建省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革方案》解讀,2024年3月16日星期六,三、改革的保障措施,（一） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷完善普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。（二）加快改革步伐，逐步建立多樣化的 選拔錄取制度。（三）加強(qiáng)命題