浙江東陽中學(xué)深化普通高中課程改革方案

1、浙江省東陽中學(xué)深化普通高中課程改革方案浙江省東陽中學(xué)深化普通高中課程改革方案為貫徹浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的精神和要求，進(jìn)一步總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固新課程改革成果，根據(jù)《浙江省關(guān)于普通高中深化課程改革方案》和自2011年以事開展拓展類選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校的工作實(shí)際，結(jié)合東陽中學(xué)現(xiàn)狀和三年發(fā)展規(guī)劃，特制訂《浙江省東陽中學(xué)深化普通高中課程改革方案》。一、指導(dǎo)思想和基本原則一、指導(dǎo)思想和基本原則1指導(dǎo)思想按照《浙江省關(guān)于普

2、通高中深化課程改革方案》“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于培育東陽中學(xué)校特色、有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類人才的原則，加快選修課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變育人模式，把更多的課程選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)權(quán)交給教師，努力保持傳統(tǒng)辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。2基本原則繼承創(chuàng)新原則。弘揚(yáng)東中傳統(tǒng)，強(qiáng)化已有特色，轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新育人模式促進(jìn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展。循序漸進(jìn)原則。普

3、通高中課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程不可能一蹴而就，既要堅(jiān)定課程改革的決心和信心，又要積極穩(wěn)妥，分步到位。深化課程改革更不是另起爐灶，而是原先課程改革的繼續(xù)與深化。選擇性原則。推進(jìn)選課走班，建立多層次、多元化、可選擇的課程體系和自主選擇課程制度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件?？沙掷m(xù)發(fā)展原則。注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和核心價(jià)值觀教學(xué)，為全體學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因校制宜原則。任何好的理念都要與實(shí)際情況相結(jié)合，任何改革舉措都離不開

4、學(xué)校的文化與傳統(tǒng)。充分結(jié)合東陽中學(xué)實(shí)際和百年辦學(xué)傳統(tǒng)，充分結(jié)合東陽地方特色文化，開發(fā)開設(shè)類選修課程以滿足學(xué)生的不同需求。3學(xué)生選課指導(dǎo)小組學(xué)生選課指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：蔣曉東副組長(zhǎng)：徐長(zhǎng)明鄭正龍成員：各班主任任課教師賈琳玲職責(zé)：主要負(fù)責(zé)編寫《東陽中學(xué)選修課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，向?qū)W生作課程介紹并指導(dǎo)學(xué)生完成選課工作。4選修課程教學(xué)管理小組選修課程教學(xué)管理小組組長(zhǎng)：吳國建副組長(zhǎng)：蔣曉東成員：包美青賈琳玲各班主任職責(zé)：具體負(fù)責(zé)選修課的教學(xué)安排、協(xié)調(diào)

5、及教學(xué)過程管理。5學(xué)生學(xué)分認(rèn)定小組學(xué)生學(xué)分認(rèn)定小組組長(zhǎng)：吳國建副組長(zhǎng)：蔣曉東張偉忠厲晶晶成員：各選修課任課老師包美青賈琳玲學(xué)生代表職責(zé)：主要負(fù)責(zé)制定學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開，組建學(xué)生的學(xué)分檔案，接收學(xué)生對(duì)學(xué)分的認(rèn)定過程中學(xué)生的申訴、調(diào)查、核實(shí)，并加以糾正。6學(xué)分認(rèn)定監(jiān)督小組學(xué)分認(rèn)定監(jiān)督小組組長(zhǎng)：樓良威組員：各班主任、高一各班團(tuán)支書職責(zé)：主要負(fù)責(zé)學(xué)分認(rèn)定過程的結(jié)果的監(jiān)督以

6、及對(duì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果異議的仲裁7課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)小組課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)：韋國清副組長(zhǎng)：吳國建成員：蔣曉東張偉忠厲晶晶徐長(zhǎng)明鄭正龍職責(zé)：主要負(fù)責(zé)學(xué)校課程實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與反饋。8課程實(shí)施保障小組課程實(shí)施保障小組組長(zhǎng)：郭更強(qiáng)副組長(zhǎng)：趙國銀成員：實(shí)驗(yàn)室管理員圖書館管理員電教管理人員體育器材管理人員職責(zé)：主要負(fù)責(zé)選修課程實(shí)施過程中的場(chǎng)地、設(shè)備、資源等的保障，制定選修課程開設(shè)津貼及精品選修課程獎(jiǎng)勵(lì)方案。9地方特色課程研發(fā)小組地方特色課程研發(fā)小