2015人教版五年級上冊數(shù)學《簡易方程》教案

1、1人教版五年級上冊數(shù)學《簡易方程》教學案例高峰完小尹本懷單元教學目標:1、使學生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2、使學生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和

2、能力。課時教學目標【共十六課時】一，用字母表示數(shù)共三課時。一，用字母表示數(shù)共三課時。第1課時用字母表示數(shù)（新授課）教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》教材P44—4６頁中的例1、例2，例３，完成練習一中的部分練習題。教學目標：1情感目標：在解決問題中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示實際問題中數(shù)量關系的概括性和簡潔性，從而進一步感受學習數(shù)學的價值。以“數(shù)學史”為載體，激發(fā)學生學習數(shù)學家不斷解決新問題的探索精神。2知識目標：結

3、合具體情境，能用字母表示運算定律和有關圖形的面積和周長的計算公式，學會含有字母的乘法算式的簡便寫法。體會字母表示數(shù)的意義和作用，進一步發(fā)展符號感。3能力目標：培養(yǎng)學生觀察、探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。使學生養(yǎng)成認真、細心的學習習慣。教學重點：探究用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量關系教學難點：含有字母的乘法算式的簡便寫法教學過程：一、初步感知用字母表示數(shù)的意義教學例1。1、投影出示例1（1）：引導學生仔細觀察兩行圖中，

4、數(shù)的排列規(guī)律。問：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的？（指名口答）2、學生自己看書解答例1的（2）、（3）小題提問請學生思考回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個什么共同的特點？（都是用一些符號或字母來表示的）師：在數(shù)學中，我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。問：你還見過那些用符號或字母表示數(shù)的例子？如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)…….二、新授：3四、總結：今天你學到什么知識，你體會到什么？（讓學生自由暢談）板書：用字母表示數(shù)（一）乘法交

5、換律：ab=baS=aaC=a4可以寫成：ab=ba或ab=baS＝a2C=4a課后反思課后反思：第2課時用字母表示數(shù)二（新授課）教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級上冊第47、48頁例４第４８頁的做一做教學目標：1、情感目標：體會知識的價值，并在此過程中獲得積極地情感體驗。增強學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。2、知識目標：通過活動在現(xiàn)實情境中理解并學會用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示數(shù)量，數(shù)量關系和計算公式。3、能力目標

6、：經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的簡單明了、抽象概括的特點和優(yōu)勢。教學重點：會用含字母的式子表示數(shù)教學難點：理解用字母表示數(shù)的意義教學過程教學過程：一、復習。1、用字母表示數(shù)，有哪些好處？但要注意什么？2、用字母a、b、c表示加法結合律、乘法交換律、乘法分配律等。請學生結合字母表示的運算定律說說其含義。3、用S表示面積，C表示周長，a表示邊長，b表示寬，寫出長方形、正方形的面積和周長公式。4、下面各式

7、中，哪些運算符號可以省略？能省略的就省略寫出來。23a714＋ba7aa5－x0.60.6二、新授。1、教學例4（1）：（1）引導學生看書提問：從圖、表中你了解到哪些信息？A、爸爸比小紅大30歲。B、當小紅1歲時，爸爸（）歲，……師：這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。（2）啟發(fā)學生：你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎？（可讓同桌的兩個同學小聲討論）結合討論情況師適時板書：法1：小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡法2：a＋30提問