pep小學英語說課稿

1、《PEP小學英語》第四冊小學英語》第四冊Unit5BLet’stalk說課稿說課稿PEP小學英語》第四冊小學英語》第四冊Unit5BLet’stalk說課稿說課稿東莞市大朗中心小學東莞市大朗中心小學翁苗翁苗設計理念：變課堂為生活設計理念：變課堂為生活情境中快樂學英語情境中快樂學英語一、一、說教材（說教材（Teachingmaterial）:1、本課在教材中的地位本課在教材中的地位《PEP小學英語》課文內容新穎、實用、有趣味性、有時代感所

2、選課文內容涉及文化、學習、日常生活等多方面內容。本單元的話題是購物。是學生在日常生活中常見又喜歡的話題，學生通過這一單元的學習，能夠簡單描述衣服的大小，顏色和款式、詢問價格。本課時主要通過Let’stalk中：It’sexpensivecolourful.HowmuchisitIt’s…。描述衣服、評論價格。進一步將ALet’slearn中所學的新單詞用于對話和交際中充分體現(xiàn)了該教材以舊帶新的編排特點具有承上啟下的作用也體現(xiàn)了編寫者倡導

3、“學習與生活相結合”，“學以致用”的教學思想。根據(jù)本課的教學內容、針對學生實際，我制定了以下教學目標2、教學目標：教學目標：（1）知識目標能聽、說、認讀Let’stalk中的單詞和句子。熟練掌握句子It’scolourful.prettybigsmalllongshtnice….并在實際情景中綜合運用描述衣服的大小、顏色和款式。能運用“CanIhelpyou？”“Howmuchisthisdressshirtjacket？It’s…yu

4、an”.詢問價格并做簡略評價。（2）技能目標）技能目標提高學生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學生熟練運用日常交際用語進行購物的語言交際能力和觀察、實踐和創(chuàng)新的能力。（3）情感策略目標）情感策略目標a、培養(yǎng)學生在活動中互助合作，發(fā)展合作精神，并能禮貌與人交際，在較為真實的場景中主動、靈活地運用語言，在生活中快樂地使用英語。b、培養(yǎng)學生一定的理財能力。不能亂花錢、亂購物。四、說教學過程（Teachingprocedure）Step1.Warmu

5、p:演唱歌曲激發(fā)興趣.Singasong:（Purpose:俗話說：“良好的開端是成功的一半?！靶睦韺W研究也表明學生注意力是細致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學生剛剛從激烈的課外活動回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來。此時我組織學生唱英語歌曲既能集中學生的注意力又能導入新知把輕松與愉快帶給課堂。）Step2Revision巧設情景激趣導入（點擊服裝店圖片）出示各類服裝學生進行語言交流：Purpose:通過情景的設

6、置與學生Freetalk通過復習了衣物的名稱和Let’slearn中評價衣物的形容詞鞏固了所學的知識，也為呈現(xiàn)新知創(chuàng)設一個生活化的語言環(huán)境激發(fā)開口說英語的興趣.Step3Presentation多向互動探索新知1、教師扮演售貨員引出:CanIhelpyou從師生對話到生生對話由學生扮演售貨員Pairwk(板書重點句子)出示課件用Lookguess的游戲讓學生操練句型。（Purpose：在游戲學習可以激發(fā)學生的興趣，加強注意力，進一步鞏固

7、新知。）2、（出示課件招聘售貨員）T：Now，doyouwanttowkinmyshop？Iwanttofindsomeshopassistants，butyoumust：（屏幕出示招聘要求）（Purpose：用招聘售貨員這樣的目標教學法可以使有效學習時間，學習效果更好，學生帶著這個愿望學生會積極、投入地去與partner學對話。比機械的跟著老師讀更調動了學生開口說英語的積極性）3、提供一些衣服和價錢讓學生練習對話并抽對檢查，選出2名售