【人教版】2017部編版語文七年級(jí)下冊(cè)：第三單元精品教學(xué)案（含答案）

1、第三單元1.掌握本單元重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語句的含義。2.識(shí)記“魯迅、歐陽(yáng)修、楊絳、李森祥”的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇方面整體把握文章的重點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)選取典型事例和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的手法分析并理解文中人物的形象。5.學(xué)會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。1.探究文中精練的語言描寫感受本單元文章的主題。2.學(xué)習(xí)文章中圍繞中心選材的寫法。3.探究記敘、描寫的表達(dá)方式在文中的作用。1.感受魯迅先生對(duì)一位普通勞動(dòng)?jì)D

2、女的尊敬、感激和懷念之情。2.理解人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛的思想。3.感受《臺(tái)階》中父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。4.感悟“熟能生巧”的道理及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長(zhǎng)處又如何看待他人的長(zhǎng)處。本單元課文都是敘事性作品寫的都是普通人。大多體現(xiàn)的都是關(guān)于“愛”的主題讓我們從課文中感悟這種博大的感情從而陶冶自己的情操。《阿長(zhǎng)與》所追憶的保姆阿長(zhǎng)雖是一個(gè)粗人然而質(zhì)樸、善良、熱心魯迅深情地抒寫了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念?！独贤酢窋懥俗髡吲c車夫

3、的交往表現(xiàn)出車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格含蓄地表達(dá)了對(duì)不幸者的關(guān)懷?！杜_(tái)階》以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事形象地說明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理。1.熟讀課文整體把握文章的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)選取典型事例和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的手法分析并理解文中人物的形象。3.在熟

4、讀課文的基礎(chǔ)上從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇方面整體把握文章的重點(diǎn)。4.體會(huì)作者的思想感情體會(huì)文中的人物形象自覺接受思想教育。4.近義詞辨析詞語詞義不同點(diǎn)巧辨莫名其妙沒有人能說出它的奧妙。側(cè)重指不理解的奧秘高深莫測(cè)。百思不解反復(fù)思索仍然不能理解。側(cè)重指反復(fù)思索的過程?！澳涿睢敝卦凇懊薄鞍偎疾唤狻敝卦凇八肌薄?.詞語釋義震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。詰問:追問責(zé)問。懼憚:害怕。渴慕:非常思慕。煩瑣:繁雜瑣碎。面如土色:臉色像泥土一樣

5、形容極端驚恐。深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。疏懶:懶散而不習(xí)慣于受拘束。粗拙:粗疏拙劣不精美。魯迅(1881—1936)原名周樹人字豫才浙江紹興人出身于沒落的封建家庭。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有:我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》以后又發(fā)表了中篇小說《阿Q正傳》、回憶性散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》《彷徨》等。21cnjycom【文題解說】“阿長(zhǎng)”魯迅兒

6、時(shí)的保姆《山海經(jīng)》是魯迅兒時(shí)最渴慕的一部書?！鞍㈤L(zhǎng)與《山海經(jīng)》”是個(gè)并列短語這個(gè)文題告訴讀者:文章將講述阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事文題直接揭示了文章的主要內(nèi)容給讀者以鮮明的印象。【創(chuàng)作背景】1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生魯迅受反動(dòng)政府通緝不得不到廈門大學(xué)任教后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下他不愿意想到目前只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶性散文集《朝花夕拾》(共十篇文章)本文是其中的第二篇回憶自己童年時(shí)期與家