中學(xué)舞龍舞獅教學(xué)現(xiàn)狀與推廣對(duì)策研究

1、中圖分類號(hào)魚墨5 3 絲§ZU D C 7 0 0碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼! Q §圣三密級(jí) 公玨中學(xué)舞龍舞獅教學(xué)現(xiàn)狀與推廣對(duì)策研究T h e t e a c h i n gS t a t u sa n d P o p u l a r i z eS t r a t e g y r e s e a r c hf o rt h e D r a g o n a n d l i o nd a n c e i n s e c o

2、n d a r y s c h o o l s作者姓名 學(xué)科專業(yè) 研究方向?qū)W院( 系、所)指導(dǎo)教師論文答辯日期生! 至：，：；／：魯豐：體育學(xué)：體育教育訓(xùn)練學(xué)：體育教研部：黃益蘇教授答辯委員會(huì)主席中學(xué)舞龍舞獅教學(xué)現(xiàn)狀與推廣對(duì)策研究摘要：舞龍舞獅承載著博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，是中華民族貢獻(xiàn)與人類社會(huì)最鮮活、最生動(dòng)的歷史資源和文化遺產(chǎn)。隨著舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的逐步發(fā)展，部分中學(xué)也開始了舞龍舞獅教學(xué)以及龍獅文化活動(dòng)，但還存在差異，截止2 0 1 3

3、 年5 月，我國(guó)有8 3 8 1 0 所中學(xué)( 不含中等職業(yè)教育學(xué)校) ，但是從目前掌握的資料顯示，只有4 1 所中學(xué)開設(shè)有舞龍舞獅課程或有龍獅隊(duì)( 不包含港、澳、臺(tái)) ，也就是說1 0 0 0 0所中學(xué)中只有5 所學(xué)校有舞龍舞獅活動(dòng)；舞龍舞獅作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，中學(xué)又是我國(guó)體育教學(xué)的重要陣地，所以說，我們亟待尋求推廣舞龍舞獅的對(duì)策；剖析開展舞龍舞獅存在的問題；以便在更好的開展舞龍舞獅、豐富中學(xué)校園文體活動(dòng)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

4、文化、其發(fā)展前景更是亟待探索。為了更好的推廣舞龍舞獅，為推廣中學(xué)舞龍舞獅提供理論依據(jù)，本文以中學(xué)舞龍舞獅為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等綜合研究方法，在調(diào)查了解中學(xué)開展舞龍舞獅教育現(xiàn)狀與不足的基礎(chǔ)上，對(duì)制約中學(xué)舞龍舞獅發(fā)展的師資、教材、器材、資金、等影響因素等進(jìn)行分析探究，對(duì)中學(xué)舞龍舞獅的推廣提供建議與方法。研究結(jié)果表明：制約大多數(shù)中學(xué)舞龍舞獅發(fā)展的主要因素是資金的投入不足，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，教師的非專業(yè)化，教材、

5、器材缺乏，場(chǎng)地不足，龍獅文化氛圍不濃；中學(xué)舞龍舞獅的發(fā)展需要有專業(yè)化的教師，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，資金的投入，龍獅器材的多樣化，場(chǎng)地的規(guī)范化，教材的實(shí)用化，特別是教師要具有一定的創(chuàng)造性：中學(xué)舞龍舞獅的推廣需要遵循科學(xué)性原則、針對(duì)性原則、多樣性原則，還要遵循可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，中學(xué)舞龍舞獅不僅需要有原生態(tài)的挖掘、繼承，而且更要有現(xiàn)代的創(chuàng)新發(fā)展；在推廣中學(xué)舞龍舞獅的過程中教育者還需要考慮中學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)等客觀因素。關(guān)鍵詞：中學(xué)；舞龍舞