中學(xué)舞龍舞獅教學(xué)現(xiàn)狀與推廣對(duì)策研究.pdf

1、舞龍舞獅承載著博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，是中華民族貢獻(xiàn)與人類社會(huì)最鮮活、最生動(dòng)的歷史資源和文化遺產(chǎn)。隨著舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的逐步發(fā)展，部分中學(xué)也開始了舞龍舞獅教學(xué)以及龍獅文化活動(dòng)，但還存在差異，截止2013年5月，我國(guó)有83810所中學(xué)（不含中等職業(yè)教育學(xué)校），但是從目前掌握的資料顯示，只有41所中學(xué)開設(shè)有舞龍舞獅課程或有龍獅隊(duì)（不包含港、澳、臺(tái)），也就是說(shuō)10000所中學(xué)中只有5所學(xué)校有舞龍舞獅活動(dòng);舞龍舞獅作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，中學(xué)又

2、是我國(guó)體育教學(xué)的重要陣地，所以說(shuō)，我們亟待尋求推廣舞龍舞獅的對(duì)策;剖析開展舞龍舞獅存在的問(wèn)題;以便在更好的開展舞龍舞獅、豐富中學(xué)校園文體活動(dòng)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其發(fā)展前景更是亟待探索。為了更好的推廣舞龍舞獅，為推廣中學(xué)舞龍舞獅提供理論依據(jù)，本文以中學(xué)舞龍舞獅為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等綜合研究方法，在調(diào)查了解中學(xué)開展舞龍舞獅教育現(xiàn)狀與不足的基礎(chǔ)上，對(duì)制約中學(xué)舞龍舞獅發(fā)展的師資、教材、器材、資金、等影響因素

3、等進(jìn)行分析探究，對(duì)中學(xué)舞龍舞獅的推廣提供建議與方法。
　　研究結(jié)果表明:制約大多數(shù)中學(xué)舞龍舞獅發(fā)展的主要因素是資金的投入不足，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，教師的非專業(yè)化，教材、器材缺乏，場(chǎng)地不足，龍獅文化氛圍不濃;中學(xué)舞龍舞獅的發(fā)展需要有專業(yè)化的教師，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，資金的投入，龍獅器材的多樣化，場(chǎng)地的規(guī)范化，教材的實(shí)用化，特別是教師要具有一定的創(chuàng)造性;中學(xué)舞龍舞獅的推廣需要遵循科學(xué)性原則、針對(duì)性原則、多樣性原則，還要遵循可持續(xù)發(fā)展的