兒童書籍體驗設計研究

1、碩士學位論文 碩士學位論文兒童書籍體驗設計研究 兒童書籍體驗設計研究論 文 編 號： 論 文 編 號： S11094 S11094一 級 學 科： 一 級 學 科： 設計學 設計學學 科、專 業(yè)： 學 科、專 業(yè)： 設計藝術(shù)學 設計藝術(shù)學研 究 方 向： 研 究 方 向： 裝潢藝術(shù) 裝潢藝術(shù)論文完成時間： 論文完成時間： 2014 年 3 月 2 日 2014 年 3 月 2 日四 川 美 術(shù) 學 院 碩 士 學 位 論 文 中 文 摘

2、 要I兒童書籍體驗設計研究中 文 摘 要兒童書籍體驗設計研究的主要研究對象為兒童，我國目前兒童人口大約為 2 億 2千萬，所以，兒童作為人類的新興力量，從小就要打好各方面的基礎，兒童書籍則是他們感知世界的第一步。一本好的兒童書籍的好與差會影響兒童的童年，甚至一生。體驗設計強調(diào)以用戶為中心，關注人與物之間的交互，關注人更深層次的情感需求。兒童書籍體驗設計方式，一方面可以通過形態(tài)、色彩、質(zhì)感、聲音、氣味等角度的創(chuàng)新，使書籍和小讀者之間產(chǎn)生視

3、覺、觸覺、聽覺、嗅覺等感官層面的交互；另一方面也可以通過巧妙的情感和場景體驗設計，調(diào)動讀者在動作、場景上的參與，得到實踐層次的體驗。本文一共分為五章，第一章“緒論” ，分別闡釋了：研究目的與意義；研究研究領域與方法。第二章“兒童書籍設計設計需求的分析”，第一節(jié)分別講述了兒童的生理、心理和行為的特征及需求。 第二節(jié)講消費市場應該滿足不同年齡階段的兒童閱讀需求,滿足不同年齡階段的兒童書籍設計需求,適合兒童生理和心理的普遍接受能力,符合兒童書

4、籍需求群體的實際購買力。第三節(jié)講述了兒童書籍社會需求，呼吁提高兒童書籍作者、兒童書籍設計師、兒童書籍出版商和發(fā)行商的職業(yè)素質(zhì)。第三章“兒童書籍體驗的多元化設計” ，第一節(jié)主要是通過對體驗設計內(nèi)涵界定，得到體驗設計的價值，并分析兒童書籍的“自我實現(xiàn)” 。第二節(jié)從的感觀體驗設計、情感體驗設計和場景體驗設計講述兒童書籍體驗的多元化設計。第四章“兒童書籍閱讀過程的體驗設計形式” ，通過對兒童書籍的設計讓兒童領悟書籍知識，升華到由知識受到的啟迪這

5、樣一個遞進的閱讀過程，第一節(jié)“閱讀過程中的領悟” ，這一節(jié)通過對現(xiàn)兒童出版書籍的實例進行分析，得出兒童用真摯的情感和生動的圖形打動兒童，讓兒童從書籍中得到體會；第二節(jié)“閱讀過程中的啟迪” ，這一節(jié)用圖例分析兒童書籍的設計對兒童的啟迪作用。第五章 “兒童書籍體驗設計的總結(jié)與展望” ， 這章首先指出了目前我國兒童書籍體驗設計中的一些誤區(qū)。然后強調(diào)我們必須注重兒童書籍中“以人為本”的體驗設計,關注特殊兒童對書籍形式風格的需求,優(yōu)化兒童書籍的知