新課標視域下小學唱歌綜合課教學有效性研究——以濟南市歷下區(qū)為例

1、單 位 代 碼 10445 10445學 號 2014020552 2014020552分 類 號 J602 J602研 究 生 類 別 研 究 生 類 別 全日制碩士 全日制碩士碩 士 學 位 論 文論 文 題 目 新課標視域下 新課標視域下小學唱歌綜合課教學有效 小學唱歌綜合課教學有效性研究 性研究—— ——以濟南市歷下區(qū)為例 以濟南市歷下區(qū)為例專業(yè)學位名稱： 音樂與舞蹈學申 請 人 姓 名： 楊丹指 導 教 師： 馮巍巍教授論文提

2、交時間： 2017 年 5 月 31 日目 錄摘 要............................................................................................................................IAbstract.............................................................

3、.......................................................III引 言............................................................................................................................1一、選題緣由............................

4、............................................................................1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀............................................................................................2三、研究意義...................................

5、.....................................................................5四、研究方法........................................................................................................5五、創(chuàng)新點..................................

6、..........................................................................6第一章 小學唱歌綜合課教學有效性理論概述........................................................7第一節(jié) 相關概念界定..........................................................

7、..............................7一、教學有效性............................................................................................7二、唱歌綜合課..................................................................................

8、..........7三、唱歌綜合課教學有效性內(nèi)涵................................................................8第二節(jié) 相關理論依據(jù).......................................................................................8一、建構主義學習理論......................

9、..........................................................9二、《義務教育音樂課程標準（2011 年版）》.......................................9第二章 小學唱歌綜合課教學有效性的實施要求及影響因素..............................11第一節(jié) 小學唱歌綜合課教學有效性的實施要求...................

10、.........................11一、以音樂審美為核心..............................................................................11二、以學生發(fā)展為中心..............................................................................12三、突出音樂學科特點...

11、...........................................................................12四、關注音樂課堂生成..............................................................................13第二節(jié) 小學音樂唱歌綜合課教學有效性的影響因素..............................

12、......14一、課堂教學的引導者——教師................................................................14二、課堂學習的參與者—— ——學生................................................................15第三章 小學唱歌綜合課教學有效性的實踐性應用...........................

13、...................17第一節(jié) 實踐性音樂教學內(nèi)容的整合..............................................................18第二節(jié) 實踐性音樂教學目標的制定..............................................................19第三節(jié) 實踐性音樂教學過程的深入.......................

14、.......................................20第四節(jié) 實踐性音樂教學方法的選擇..............................................................22第五節(jié) 實踐性音樂教學評價的方式..............................................................23第四章 歷下區(qū)六所小學唱歌綜合課教學有

15、效性的現(xiàn)狀調查與分析..................25第一節(jié) 問卷內(nèi)容及設計思路............................................................................25第二節(jié) 調查結果及數(shù)據(jù)分析............................................................................26一、關于教師對唱