普通高校音樂學專業(yè)鋼琴模塊課程體系構(gòu)建的探索

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號2 0 0 8 1 6 3 1 0 1 9 5普通高校音樂學專業(yè)鋼琴模塊課程體系構(gòu)建的探索C o l l e g eo f M u s i c E d u c a t i o n P i a n oC o u r s eS y s t e m E x p l o r a t i o n M o d u l e 、學 科 專 業(yè) 學科教學( 音樂)學 位 類 型 口科學學位 團專業(yè)學位研究生姓名導

2、師姓名、職稱論文編 號張 霞朱詠北教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月l I I i l ll I l l l I I I t 1 1 1 I l l I I l U I’Y 1 9 13 0 7 7摘要在現(xiàn)代社會鋼琴普及化和高校不斷擴招的背景下，越來越多的高校開始增設(shè)音樂專業(yè)，這也使得鋼琴類學生的數(shù)量急劇增多。而隨著招生規(guī)模的不斷擴大，教學管理與教學模式、課程設(shè)置、課程評價機制等方面存在的問題也漸漸突顯出來，成為影響高校

3、音樂學專業(yè)鋼琴模塊課程體系健康構(gòu)建和發(fā)展的巨大阻礙。鋼琴教師師資不足、高校鋼琴教師課時劇增、教學資源短缺、學生課業(yè)負擔重等問題更是導致教師和學生時間和精力嚴重不足，教學質(zhì)量提高緩慢。如何面對大量學生并在有限時間內(nèi)取得相對高效的教學效果，是高校、音樂教師及學生都不得不面對的問題。而如何適應(yīng)普通高校音樂學專業(yè)鋼琴技能人才培養(yǎng)的需要、培養(yǎng)學生鋼琴綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新鋼琴人才培養(yǎng)模式，是目前普通高校音樂學專業(yè)鋼琴模塊課程體系建設(shè)面臨的新課題。為了提高

4、高校音樂學專業(yè)整體教學水平，對普通高校音樂學模塊課程體系構(gòu)建的探索已經(jīng)刻不容緩，勢在必行。在普通高校音樂學專業(yè)鋼琴模塊的課程教學中，教師應(yīng)重視和加強學生日常對音樂的體驗、感悟、記憶和積累，鼓勵學生自由表達，引導學生在實踐中主動地獲得感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。在高校鋼琴模塊課程體系構(gòu)建探索中，要注意正確處理教師主導作用和學生主體作用的關(guān)系，實現(xiàn)合理教導鋼琴知識和發(fā)展學生綜合鋼琴能力的結(jié)合。而本文就則就目前我國高校音樂學專業(yè)鋼琴模塊課程體系