甘肅帕特里克英語教育學(xué)校學(xué)習(xí)過程管理優(yōu)化策略

1、 分類號： 分類號： 密級： 密級：公開 公開 專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文 論 文 題 目（中文） 目（中文） 甘肅帕特里克英語教育學(xué)校學(xué)習(xí)過程 管理優(yōu)化策略 論 文 題 目（外文） 目（外文）Optimization Strategy on Learning Process Management of Gansu Patrick Engl

2、ish Education School 研 究 生 姓 名 田陽陽 學(xué) 位 類 別 工商管理 專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 學(xué) 位 級 別 碩士

3、 校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師 導(dǎo)師姓名、職稱 姓名、職稱 程賽琰 副教授 校外 校外導(dǎo)師 導(dǎo)師姓名、職稱 姓名、職稱 論 文 工 作 起 止 年 月 文 工 作 起 止 年 月 2016 年 5 月至 月至 2017 年 5 月 論 文 提 交 日 期 日 期 2

4、017 年 5 月 論 文 答 辯 日 期 日 期 2017 年 月 學(xué) 位 授 予 日 期 日 期 年 月 校 址 ： 甘 肅 省 蘭 州 市 校 址 ： 甘 肅 省 蘭 州 市 MBA 學(xué)位論文 作者：田陽陽 甘肅帕特里克英語教育學(xué)校學(xué)習(xí)過程管理優(yōu)化策略 摘要

5、摘要 當(dāng)今世界，隨著信息技術(shù)及經(jīng)濟(jì)全球化急速發(fā)展，國際通用語言-英語的重要性變得日益突出， 隨之， 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般的勢態(tài)迅速蓬勃發(fā)展起來。 近年來國內(nèi)的英語培訓(xùn)行業(yè)競爭越發(fā)激烈， 所以對英語老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也變得更加嚴(yán)格。種種跡象表明：在這樣的行業(yè)大背景下，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愈發(fā)需要有適用于機(jī)構(gòu)自身的更好更新的信息化教學(xué)管理系統(tǒng)， 只有全面地注重學(xué)習(xí)過程管理的每個環(huán)節(jié)、 高度地重視學(xué)員的學(xué)習(xí)效果及培訓(xùn)滿意度的機(jī)構(gòu)才能在如此激烈

6、的市場競爭中有立足之地。 本論文利用問卷調(diào)研和深度訪談的方法， 對甘肅帕特里克英語教育學(xué)校 （簡稱“PTLK 英語教育學(xué)校”）的學(xué)習(xí)過程管理從課堂前、課堂中和課堂后三個環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行了分析。 并將學(xué)生、 家長和教師三個角色在學(xué)習(xí)過程管理中不同的用戶需求， 轉(zhuǎn)化成構(gòu)造信息系統(tǒng)的系統(tǒng)需求。 從而試圖利用適合于本英語培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程管理信息系統(tǒng)， 來提升和優(yōu)化甘肅帕特里克英語教育學(xué)校的學(xué)習(xí)過程管理， 以便提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)和服務(wù)的整體質(zhì)

7、量， 提升自身行業(yè)競爭力。充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并且順應(yīng)教育信息化的行業(yè)發(fā)展趨勢， 重視學(xué)習(xí)過程的管理，進(jìn)行創(chuàng)新型語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式的管理，是優(yōu)化、提升自身行業(yè)競爭力，提高機(jī)構(gòu)教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量的有效策略。希望本文研究結(jié)果能夠幫助到語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)改進(jìn)自身的教學(xué)管理及服務(wù)水平， 在為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)的同時得到更多的社會認(rèn)可， 為中國英語教育培訓(xùn)事業(yè)質(zhì)素的提升， 盡到一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力。 關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞： 英語培訓(xùn)；信息化；學(xué)習(xí)過程管