石家莊市高職學(xué)生參加課外體育鍛煉態(tài)度及行為現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)： G 8 0 6U D C ： 7 0 0密級(jí)： 公開(kāi)學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝g ￡解為丈李碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)石家莊市高職學(xué)生參加課外體育鍛煉態(tài)度及行為現(xiàn)狀調(diào)查研究I n v e s t i g a t i o no n c u r r e n tc o n d i t i o no f e x t r a c u r r i c u l a rp h y s i c a le x e r c i s ea

2、t t i t u d ea n d b e h a v i o r o f H i g h e r V o c a t i o n a l C o l l e g eS t u d e n t s i nS h i j i a z h u a n gC i t y研究生姓名：馬寧指導(dǎo)教師：趙其林學(xué)科專(zhuān)業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向： 田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法論文開(kāi)題日期：2 0 1 3 年1 1 月3 0 日摘要隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)

3、展，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量，歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有生力量，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用，是我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的有力保障。然而，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，近幾年來(lái)大學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，大學(xué)生的身體健康狀況不容樂(lè)觀，提高大學(xué)生的身體健康水平刻不容緩。為此，一系列政策文件相繼出臺(tái)，旨在提高大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，大學(xué)生體質(zhì)狀況已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。體育鍛煉可以促進(jìn)機(jī)體

4、生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，改善呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的機(jī)能水平，有利于增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，提高機(jī)體的抗病能力。體育鍛煉還有消除大腦疲勞，調(diào)節(jié)情緒、放松精神、協(xié)調(diào)人際關(guān)系和提高個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力等作用。高職學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)大多是以生產(chǎn)一線(xiàn)為主的技術(shù)工人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，對(duì)身體素質(zhì)的要求相對(duì)較高，所以高職學(xué)生不僅要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和高尚的道德素質(zhì)，還需具備強(qiáng)健的體魄，如何提高高職學(xué)生的身體素質(zhì)，已成為一個(gè)亟待解決的閥題。本文

5、采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，抽取石家莊市1 3 所高職院校作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，旨在了解學(xué)生的課外體育鍛煉態(tài)度及行為現(xiàn)狀并找出其存在的問(wèn)題及影響其參加體育鍛煉的因素。通過(guò)對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論：1 ．石家莊市高職學(xué)生參加課外體育鍛煉的行為現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，參加體育鍛煉的人數(shù)較少，體育鍛煉不能真正融合到學(xué)生的課余生活當(dāng)中去；石家莊市高職學(xué)生缺乏體育鍛煉常識(shí)，學(xué)生在鍛煉前的熱身活動(dòng)形式單一，準(zhǔn)備活動(dòng)不

6、夠全面、系統(tǒng)，對(duì)于鍛煉前后的身體放松與恢復(fù)的重視程度不夠。2 ．石家莊市高職學(xué)生參加課外體育鍛煉的態(tài)度處于中等偏上水平。在性別上，女生在分量表行為認(rèn)知上的平均得分高于男生，在分量表目標(biāo)態(tài)度上的平均得分明顯高于男生。男生在分量表行為意向和行為習(xí)慣的平均得分高于女生，在分量表行為控制感上的平均得分明顯高于女生。在年級(jí)上，大一學(xué)生在行為意向、行為態(tài)度和行為習(xí)慣上的平均得分都明顯高于大二學(xué)生，大二學(xué)生在行為控制感這個(gè)維度上的平均得分要明顯高于大