闡釋學(xué)視域下突發(fā)性公共事件中的“死難者”報(bào)道研究——以2003年后新浪的新聞專題為例

1、 闡釋學(xué)視域下突發(fā)性公共事件中的 “死難者”報(bào)道研究 ——以 2003 年后新浪的新聞專題為例 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 （學(xué)術(shù)學(xué)位） 學(xué)生姓名：包亞兄 指導(dǎo)教師：歐陽(yáng)照 副教授 專 業(yè)：新聞傳播學(xué) 學(xué)科門類：文 學(xué) 重慶大學(xué)新聞學(xué)院 二 O 一七年四月 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 摘 要 意義闡釋與傳播的關(guān)系，是現(xiàn)代傳播活動(dòng)中的核心內(nèi)容。2003 年以來(lái)，我國(guó)災(zāi)難報(bào)道進(jìn)入“人本位”的全息開放模式，媒體除了及時(shí)公布事

2、件中的最新消息外，還充當(dāng)了“關(guān)懷者”的角色，關(guān)注遇難者的個(gè)體事跡。這種關(guān)注往往能引起受眾對(duì)死難者的“移情”式同情或行為上的救助。無(wú)論是傳播者對(duì)死難者事跡的報(bào)道還是受眾對(duì)死難者的同情或救助，都依賴于他們對(duì)闡釋客體的理解，傳播者理解新聞事實(shí)，受眾理解新聞文本。本文主要以闡釋學(xué)理論為依據(jù)，利用文本分析、個(gè)案分析以及內(nèi)容分析的方法，探討 2003 年后新聞媒體死難者報(bào)道的呈現(xiàn)方式以及受眾對(duì)這些報(bào)道的理解樣式，并分析其影響因素。目前，鮮少有學(xué)者將

3、闡釋學(xué)理論運(yùn)用到新聞傳播研究中，本文的引入，有助于為媒介話語(yǔ)意義研究以及受眾接受研究提供新的思路。 論文首先對(duì)闡釋學(xué)的理論內(nèi)涵及發(fā)展進(jìn)行了介紹，分析了將闡釋學(xué)理論引入新聞傳播研究的可能性，提出闡釋學(xué)與新聞傳播活動(dòng)有對(duì)象及目的的一致性，都是對(duì)“文本意義”以及“如何理解”兩個(gè)問題的探究。隨后，文章分別從傳播者對(duì)死難者事件的理解與解釋，以及受眾對(duì)死難者報(bào)道的理解與解釋兩個(gè)方面，分析了 2003 年后突發(fā)性公共事件中死難者報(bào)道的呈現(xiàn)方式以及受眾

4、對(duì)死難者報(bào)道的理解樣式。受到傳播者理解“前結(jié)構(gòu)”的影響，2003—2008 年間，新聞媒體側(cè)重報(bào)道“無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕犧牲”的“救援英雄”事跡，普通死難者多被“集體呈現(xiàn)”。而 2008 年后，突發(fā)性公共事件中的死難者報(bào)道則呈現(xiàn)出英雄逝者與平民逝者并存的局面，死難者背后的故事被深度挖掘。與此同時(shí)，新聞傳播過程中“間距”的存在，使得受眾在理解死難者報(bào)道時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不同的理解樣式，如對(duì)死難者的“移情式”同情，或?qū)鞑フ邆鞑ツ康念嵏才c否定等。最后，