高中教師師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

1、高中教師師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材 高中教師師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料“愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。以下是小編收集的《師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料》 ，僅供大家閱讀參考!高中教師師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體“打虎拍蠅”的反腐懲腐行動，讓我自然而然地想起了偉大導(dǎo)師列寧說過的一句話：“在政治上采取誠實態(tài)度是有力量的表現(xiàn)，在政治上

2、采取欺騙態(tài)度是軟弱的表現(xiàn)。 ” “打虎拍蠅” ，不斷揪出黨內(nèi)、軍內(nèi)和政府內(nèi)的各種蛀蟲，反映了我們黨正視自己的問題并著力解決問題的“誠實和自信” ，這種“誠實和自信”體現(xiàn)了黨大公無私一心為民的胸懷和不斷發(fā)展強大的生命力。時下各行各業(yè)正在整風(fēng)整紀(jì)撥亂反正，師德師風(fēng)建設(shè)也在路上。如何營造師風(fēng)師德建設(shè)的良好氛圍，我以為批評和自我批評的精神最為重要。我很欣賞魯迅先生的一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。 ”這種“更無

3、情面地解剖我自己”的勇氣和誠實態(tài)度，這種不怕丑、不護短、不怕痛、敢于批評和自我就表現(xiàn)得有點“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色，不形諸語言” ，下屬不易覺察，但我還是覺得這種急躁的性格要不得，今后還需通過不斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來改善。我覺得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)” “準(zhǔn)” “和” “新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn)，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。二、教學(xué)交流活動組織不夠教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長，我覺得這一年無論是對內(nèi)和對外教學(xué)

4、交流活動方面還是組織的有點少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠的農(nóng)村學(xué)校的一個弱項。做為副學(xué)區(qū)長協(xié)助學(xué)區(qū)長主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點，不積極組織教學(xué)交流活動既有自我減負的考慮，也有不想過多通過交流活動干擾常規(guī)教學(xué)活動的考量。但信息時代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜。所以，今后一方面要調(diào)整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動，積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺。三、信息技術(shù)水平亟待提高XX