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文檔簡介
1、1*****教學教研工作年度量化考核 教學教研工作年度量化考核評分細則 細則一級指標二級指標 考核要素 權(quán)重 要 求 及 評 分 細 則 修改意見1、建立學校教學工作日志。 0.5①學校建立了規(guī)范的教學工作日志 0.2分;②欠規(guī)范的記 0.1 分;③記錄詳細、具體記 0.3 分(時間、地點、主持人、教學工作內(nèi)容、活動過程、具體要求) ;④記錄不完整,過程不詳細的記0.1 分。校歷2、學校每學期召開 3次以上專門研究教學工作的會議。0.5
2、①學校每月召開 1 次以上專門研究教學工作會議記 0.3 分,每次記 0.1 分。②會議記錄有專門記錄本,書寫工整 0.1分;③記錄詳細具體記 0.1 分(時間、地點、主持人、研究教學工作的主要內(nèi)容、會議講 話內(nèi)容以及會議要求和決定等) ;1、有教導處、教研組教學工作計劃。 0.5①學校有教導處工作計劃 0.1 分;②三個以上教研組有 計劃各 0.1 分;③各種計劃必須有指導思想、工作任務(wù)、主要措施、活動安排 0.1 分,每缺一項內(nèi)容各
3、扣 0.02 分;④各教研組計劃與學校教導處計劃同步 0.1 分,未同步各扣 0.02分。計劃2、有教師教學工作計劃,班主任、團隊工作計劃①教師科科有規(guī)范表樣的教學計劃 0.3分,少 1 份計劃扣 0.02 分,計劃必須要有指導思想、教學目標、教材分析、學情分析、主要措施、具體安排,否則每份計劃扣 0.01 分,扣完為止。②班主任人人有 計劃 0.1 分,少 1 份扣 0.1 分,團隊工作有計劃 0.1 分。③班主任工作計劃和團隊計劃必
4、須有指導思想、工作任務(wù)、主要措施、主要活動安排,否則,每份計劃扣 0.02 分,扣完為止。1、教學參考資料齊全 0.5①學校每學科至少要有兩套以上的教學資料 0.2 分,少一套扣 0.1 分;②教師所任學樣有練習冊 0.1 分;③教師率先做練習冊 0.2 分,未做或未同步做的不得分,少 1 人扣 0.01 分。一、教學程序6 分資料2、無違規(guī)亂訂亂發(fā)、推銷教輔資料現(xiàn)象 0.5 ①無違規(guī)亂訂亂發(fā)、推銷教輔資料現(xiàn)象0.5 分;②有 1 例不
5、得分。3記、心得。 為止1、有教師業(yè)務(wù)考核細則、教學工作獎懲辦法。①學校有教師業(yè)務(wù)考核細則 0.2 分;②學校有教學工作獎懲辦法 0.2 分。 獎懲制度2、有獎懲記錄。1有詳細的獎懲結(jié)算記錄 0.6 分。1、寒暑假作業(yè)及社會實踐活動合理布置。①合理布置暑假作業(yè)及社會實踐活動 0.2分;②社會活動實踐有詳細的記錄。 節(jié)假制度 2、嚴格執(zhí)行規(guī)定的統(tǒng)一作息 時間;無違規(guī)辦班現(xiàn)象。1 ①嚴格執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的作息時間 0.3分,否則不得分;②無違規(guī)
6、辦班行為0.3 分,否則不得分。學校辦學思想貫徹“育人為本、德育為先”的思想,重視學校德育工作;學校辦學理念、文化建設(shè)、辦學特色情況;校長按規(guī)定帶課、聽課、評課及參加各種教研活動。1①學校工作計劃突出了育人為本,德育為先的指導思想,注重了學校德育工作0.4 分;②辦學理念、校園文化建設(shè)、辦學有特色 0.3 分;③校長按規(guī)定帶課、聽課、評課及參加各種教研活動,且有記錄 0.3 分,否則不得分課堂學習方式體現(xiàn)新課程要求,落實以人為本的教育理
7、念;踐行學習過程中的自主、合作、探究,致力提高課堂效率。1①課堂教學體現(xiàn)新課程要求,落實了以人為本的教育理念 0.2 分;②踐行自主、合作、探究的教學方法 0.3 分,努力提高質(zhì)量 0.5 分差異教學開展按照以學定教的原 則,面向全體學生, 采取有效實施分層教 學等措施。1①堅持以學定教的原則,面向全體學生 0.5 分;②采取有效措施分層次教學 0.5 分。三、教學思想4 分課堂改革推進課堂破除固有的灌輸 教學觀,樹立科學教 學觀,教與
8、學交往、 互動。破除固有的單 一課程觀,樹立有利 于全面發(fā)展的新課 觀,教師學會按新的 理念進行課程設(shè)計、 教學設(shè)計、課程管理 等。1①教師課堂教學破除了固有的灌入式教 學觀,樹立科學教學觀,教與學交織、 互動 0.2 分。②教師破除了固有的單一 課程觀,樹立有利于學生全面發(fā)展的新 課程觀 0.3 分;③教師能按照新的理念 進行課程設(shè)計,教學設(shè)計和課程管理 0.5 分。1、使用統(tǒng)一教材,開 發(fā)利用校本教材或校 刊。①使用統(tǒng)一教材 0.3
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