2018部編人教版語文二上第15課《大禹治水》教學設(shè)計

1、課文 課文 15 《大禹治水》教案 《大禹治水》教案教學目標： 教學目標：1.認識“洪、毒”等 15 個生字；會寫“洪、災(zāi)”等 10 個字，會寫“洪水、經(jīng)常”等 16 個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；能按照提示，講講“大禹治水”的故事，體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。3.拓展積累“洪水、防洪”等詞語。教學重難點： 教學重難點：按照課后提示，講講“大禹治水”的故事。教學準備： 教學準備：多媒體課件教學課時 教學課時：一課時教學

2、過程： 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。1、同學們，你們讀過那些古代的神話故事呢？2、今天，老師帶領(lǐng)大家學習一篇流傳千古的神話故事，題目就叫《大禹治水》 （板書課題）學生齊讀課題。讀完課題你們想知道什么呢？3、出示大禹頭像，簡介大禹：傳說是我國部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，曾經(jīng)帶領(lǐng)百姓治理洪水，是為民造福的英雄。二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.學生自由練讀課文，要求讀準字音、讀通句子，遇到難讀的句子（2）出

3、示洪水泛濫圖片，說一說你看到了什么？（洪水泛濫、淹沒田地、沖毀房屋）仿佛聽到了什么？如果是你在這樣的環(huán)境下，你會有什么感受？是啊，人們的生活痛苦極了。 2.學習第二自然段面對這樣的洪水，難道人們只能眼睜睜看著洪水肆虐嗎？是的，洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。這時候，有一個人站出來到這人們治水，他就是鯀。 （1）自由朗讀第二自然段，說一說鯀是用什么方法治水的，結(jié)果怎樣？（他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水沒有消退。 ）理解“筑

4、壩擋水”的方法，猜一猜“擋”的意思，再查字典對照。（2）鯀的方法沒有成功，他的兒子禹繼續(xù)治水。復習詞語“繼續(xù)” 。3.學習第三自然段，感受禹治水治水的艱辛。 (1) 兒子禹結(jié)果父親未完成的使命繼續(xù)治水，那他的治水過程很順利嗎？是怎樣的？（辛苦、艱難）你從哪里可以看出來的？學生自由談感受。(2)出示第二自然段。禹治水 13 年，在這 13 年 1000 多個日日夜夜里，他曾 3 次路過自己家門口都沒有進去看一眼，傳說他的兒子很大了都沒有