二年級上冊語文教案《大禹治水》 部編版

1、《大禹治水》教學設計 《大禹治水》教學設計〔教學目標〕 〔教學目標〕1．初讀課文，認識本課 8 個生字，會寫 7 個生字。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字、合作識字的能力。2．熟讀課文，理解“倒塌、堵塞、叮囑、開鑿、壘、長年、欣欣向榮、敬仰、愛戴、英雄”等詞語，了解大禹治水的故事，理清作者思路。3．自主閱讀課文，抓重點詞句理解課文，使學生學會在課文情景和語言文字中受到熏陶。4．有感情地朗讀課文，明白大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄，感受大禹的

2、奉獻精神，培養(yǎng)學生的奉獻意識?！步虒W重點〕 〔教學重點〕了解大禹治水的故事，通過重點詞句感受大禹的奉獻精神?！步虒W難點〕 〔教學難點〕抓重點詞句理解課文，引導學生學會在課文情景和語言文字中受到熏陶?！舱n前準備〕 〔課前準備〕1．教師查閱有關大禹治水的資料，制作有關課件。2．學生預習課文，自學字詞，查閱相關資料〔課時安排〕 〔課時安排〕2 課時思”三、解決問題，理清層次1．同學們，通過剛才的閱讀，你一定知道了課文主要講了什么故事，請你們用

3、自己的話說說。讀課件中的“主要內(nèi)容”2．上古時代禹率領民眾治理洪水的故事印在了人們心里。對于這個故事，你們剛才提出了自己的問題還記得嗎？請同學們默讀課文，找一找課文那些地方寫了大禹為什么要之水？那些地方寫了大禹怎樣治水的？那些地方又寫了結果如何呢？引導學生學會默讀，解決問題。3．根據(jù)學生的回答，理出文章的層次四、回歸整體，朗讀檢測請同學們分段讀文，熟讀課文。第二課時 第二課時一、復習回顧，導入學習 一、復習回顧，導入學習同學們，今天我們