二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案--樹(shù)之歌 人教部編版

1、12.2.樹(shù)之歌樹(shù)之歌課題課題樹(shù)之歌課型課型識(shí)字課第一課時(shí)新授課教材內(nèi)容教材內(nèi)容這是一篇關(guān)于樹(shù)木名稱(chēng)和樹(shù)木生活習(xí)性的科普類(lèi)小兒歌，既可以讓學(xué)生對(duì)木字旁的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)幾種樹(shù)木的生活習(xí)性有了了解。讀起來(lái)朗朗上口，非常適合借助兒歌來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。4.在課外積累關(guān)于不同種類(lèi)樹(shù)木的知識(shí)。教

2、學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。4.在課外積累關(guān)于不同種類(lèi)樹(shù)木的知識(shí)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖計(jì)意圖計(jì)意圖一、激趣引入課件出示一些樹(shù)的圖片師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？知道他們的名字嗎？知道他們的生長(zhǎng)習(xí)性嗎今天我們記住一首兒歌，來(lái)認(rèn)識(shí)幾種樹(shù)木，來(lái)了

3、解他們的生活習(xí)性。出示課題：樹(shù)之歌觀(guān)看圖片通過(guò)圖片激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、借圖識(shí)二、借圖識(shí)字(一)整體感知全文師示范讀全文生模仿這讀，嘗試讀準(zhǔn)字音。師：這首兒歌主要寫(xiě)了什么呀？（很多的樹(shù)）（二）隨圖識(shí)字師：那我們就一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些樹(shù)的樣子和名字。認(rèn)真聽(tīng)自由拼讀舉手答先整體感知整首兒歌寫(xiě)了什么。3寫(xiě)化：“花”去掉草字頭，提示最后兩筆的筆順，先撇后豎彎鉤。白、公、風(fēng)、同四個(gè)字都學(xué)過(guò)，提示跟木字旁合作時(shí)，注意左右兩部分的高矮胖瘦和避讓。以上四

4、個(gè)字可通過(guò)學(xué)生自主觀(guān)察，教師適當(dāng)?shù)奶嵝?，學(xué)生自主完成。書(shū)寫(xiě)字頭評(píng)議勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前的就知來(lái)學(xué)習(xí)新知。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)之歌木字旁與樹(shù)木相關(guān)課題課題樹(shù)之歌課型課型第二課時(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)剩余生字。2.了解每種樹(shù)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.嘗試背誦。4.積累木字旁的生字，對(duì)木字旁的構(gòu)字含義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)剩余生字。2.了解每種樹(shù)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.嘗試背誦。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)4.積累木字旁的生