二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《登鸛雀樓》 部編版

1、《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生學(xué)會(huì)寫“樓” “依” “盡” “黃” “層”5 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“樓” “依”“盡” “欲” “窮” “層”6 個(gè)生字。2．學(xué)生能準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。 3．通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生初步了解“登高才能望遠(yuǎn)”的道理。二、教學(xué)重點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能會(huì)寫本課 5 個(gè)生字，能正確、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)朗讀及背誦課文感

2、受到“登高才能望遠(yuǎn)”的道理。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入 （一）激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，老師這里有一張圖片，你看看，他是誰(shuí)？這是一位有名的大詩(shī)人，想知道他是誰(shuí)，還是讓我們先展示一下我們積累的古詩(shī)吧！學(xué)生展示積累的古詩(shī) 3-5 首。2.同學(xué)們知道這么多古詩(shī)，真是棒極了！這位大詩(shī)人是誰(shuí)呢？請(qǐng)你注意看：點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)鏈接的圖片和文字。學(xué)生讀。3.今天，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)他的一首古詩(shī)《登鸛雀樓》 。 （板書課題）（二）讀文識(shí)字 （二）讀文識(shí)

3、字1．同學(xué)們，你們已經(jīng)按照預(yù)學(xué)任務(wù)單預(yù)學(xué)了嗎？下面老師要檢查一下大家的預(yù)學(xué)成果了！誰(shuí)來(lái)讀讀古詩(shī)？（如果沒(méi)有安排學(xué)生預(yù)習(xí)，就由教師范讀，或運(yùn)用朗讀視頻、詩(shī)情畫意中的資源，學(xué)生聽讀。學(xué)生自由讀后指名讀。 ）2.集中識(shí)字 本課的古詩(shī)中有一些生字，你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（根據(jù)學(xué)生讀文情況判斷，如果認(rèn)讀不準(zhǔn)確需要再給學(xué)生三分鐘時(shí)間進(jìn)行交流、鞏固。 ）《登鸛雀樓》預(yù)學(xué)任務(wù)單：1.通過(guò)借助工具書等方式把古詩(shī)讀通順。2.找出生字的特點(diǎn)，識(shí)記生字。3.小組交流

4、詩(shī)句。（字、詞、詩(shī)句的意思？說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)詞的意思）4.小組幫助代表練習(xí)交流。 （可到前面演示）5.做好小組展示的準(zhǔn)備。教師結(jié)合“主題解說(shuō)”的內(nèi)容講解“登高才能望遠(yuǎn)” 。（四）鞏固練習(xí) （四）鞏固練習(xí) 完成“詩(shī)情畫意”中“練習(xí)”的五道題目。 （五）指導(dǎo)書寫 （五）指導(dǎo)書寫 借助“書寫指導(dǎo)微課”學(xué)生聽、看、練習(xí)，教師指導(dǎo)。（六）鞏固拓展 （六）鞏固拓展1.背誦古詩(shī)。 2.出示“拓展延伸 1.2” ，引導(dǎo)學(xué)生探尋古代詩(shī)歌中的名勝古跡：黃鶴樓、岳

5、陽(yáng)樓都走進(jìn)古代詩(shī)歌中，還有哪些詩(shī)中也寫了哪處名勝古跡呢？說(shuō)一說(shuō)你知道的！我們不知道的，可以課后去查一查，做一個(gè)古代詩(shī)歌中的名勝古跡小專題。（七）總結(jié) （七）總結(jié)總結(jié)各主要環(huán)節(jié)學(xué)生的與情況。 同學(xué)們，詩(shī)中有景，還有道理，這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么生活道理呢？（登高才能望遠(yuǎn)。 ）希望你們也像詩(shī)人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對(duì)美好景物的喜愛之情，發(fā)現(xiàn)的事理，用詩(shī)歌、兒歌的形式表達(dá)出來(lái)。板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)：登鸛雀樓 白日/依山/盡。黃河/入海