部編二上《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編二上《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞；有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。2.在理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理；學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3.能初步學(xué)會(huì)借助插圖、反復(fù)朗讀等途徑學(xué)習(xí)古詩(shī)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】想象詩(shī)句描寫的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想情感，有感情地朗讀古詩(shī)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、解詩(shī)題，知詩(shī)人一、解詩(shī)題，知詩(shī)人1.寫詩(shī)題，教學(xué)生字“雀”和“樓”。孩子們，今天馬老師

2、要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，它的題目叫《登鸛雀樓》。詩(shī)人登的是什么樓？看，這就是鸛雀樓。鸛雀又叫鸛鳥，這個(gè)“雀“字，是本課的一個(gè)生字。怎么寫呀？我們看看古人怎么造這個(gè)字的。上面小鳥頭，下面拖個(gè)大尾巴隹，聯(lián)成一體。我們把它送到田字格里去，讀que?！皹恰币彩巧郑阌惺裁春棉k法記住它？2.再讀這座樓名――鸛雀樓，一直默默無(wú)聞，可有一天，唐代大詩(shī)人王之渙去了那，寫下了這首――立刻這樓名聲大振。二、讀詩(shī)句，感詩(shī)律二、讀詩(shī)句，感詩(shī)律自讀3遍。老師

3、只有一個(gè)要求，對(duì)照拼音，放開喉嚨，把詩(shī)讀通順了，讀3遍！我喜歡按自己的速度用心讀書的聰明孩子。檢查自讀。逐字落實(shí)正讀音。王之渙穿越時(shí)空來(lái)到了我們舞臺(tái)，要聽聽我們二（1）班選派出來(lái)的最優(yōu)秀的孩子是怎么讀他的大作的。（此處出示人物形象）讀書，尤其是讀詩(shī)，講究個(gè)字正腔圓，把每個(gè)字音咬準(zhǔn)了哦！誰(shuí)來(lái)試試！（你聽了，有什么建議？字字準(zhǔn)確你真是一鳴驚人?。┖⒆觽?，你們讀的都太好了！這些生字都認(rèn)識(shí)了？單獨(dú)認(rèn)看看?。?、依、盡、欲、窮、層）厲害！哪些字容

4、易讀錯(cuò)，你給大家友情提醒一下。齊讀生字。優(yōu)秀送給你們！3.我們一起看黑板，再來(lái)讀這首詩(shī)！4.示范讀，輕聲跟讀，初感節(jié)奏。孩子們讀這么好，王之渙先生很滿意！老師也想試試，讀一讀?？稍诖笤?shī)人面前，有點(diǎn)緊張。孩子們，你們陪我一起讀，好嗎？輕聲的跟著老師的節(jié)奏，聽聽老師是怎么讀的，好嗎？老師讀，好在哪里？相機(jī)標(biāo)出節(jié)奏線。逐句練習(xí)，逐句跟讀。師生合作，按節(jié)奏讀。A.師上句，生下句。B.師聲音低一點(diǎn)，生聲音大一點(diǎn)。C.師讀題，女生男生合作。再指名讀