部編版二年級上語文《登鸛雀樓》說課稿

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word《登鸛雀樓》說課稿 《登鸛雀樓》說課稿一、說教材 一、說教材 《登鸛雀樓》是統(tǒng)編教材小學語文二年級上冊第四單元的一首五言絕句，記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思，是唐代詩人王之渙所作。詩的前兩句寫登樓所見，詩的后兩句寫登樓所思。這首詩融情于景，寓理于事。全詩僅20 個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪。前兩句寫景，詩人融情于景，營造了景色遼闊，氣象雄渾的意境，把上下、遠近、東西的景物都容納其中，

2、顯出詩人襟懷的寬大。后兩句寓理于事，進一步寫出詩人積極向上，高瞻遠矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。課文中配有插圖，可引導學生觀察想象，幫助理解詩句的意思。《語文課程標準》對小學低年級學生閱讀古詩的要求是能展開想象，并獲得初步的情感體驗，能感受語言的優(yōu)美。二、說教學目標 二、說教學目標 .知識方面：學會本課生字、新詞；有感情地朗讀和背誦這首詩。 2.情感方面：在理解古詩詞句的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道

3、理，學習詩人王之渙發(fā)奮向上、積極進取的精神。 3.技能方面：能初步學會借助插圖、工具書等途徑學習古詩。 教學重、難點 理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，有感情讀誦古詩。三、說教法、學法 說教法、學法（一）情境教學法本詩記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思，學生無法親自感受。這樣對理解詩意，體會作者的思想感情有較大的難度。因此，在教學中，我采用了“情境教學法” 。通過教師聲情并茂地講故事、極富思想感情的范讀及壯觀的畫面

4、帶學生入情入境，激發(fā)學生學習課文的積極情緒和濃厚的興趣。（二）扶放結合法“授之以魚，不如授之以漁”課堂教學要十分重視學法的指導，培養(yǎng)學生的自學能力和良好的讀書習慣。針對本課的特點，采用“扶放結合法” 。首先扶著學生學習第一、二行詩句，教師點撥，使學生掌握學習古詩的方法，然后讓學生運用這一方法學習第三、四行詩句，旨在教學生樂學、會學。（三）讀中有悟，培養(yǎng)語感可修改 歡迎下載 精品 Word把這句話連起來好好地讀讀。 （師生齊讀?。?

5、 3.看著這樣壯觀的情景，詩人情不自禁地想到——（生齊讀）讀了這句，頭腦里有什么小問號嗎？（重點：欲窮千里目）誰能幫幫他？你是怎么知道的？（表揚，聯(lián)系上下句理解，會學習?。┕适轮杏行┳趾茈y知道意思，其實我們還可以借助工具書來查找答案。今天，老師查找資料，知道這些詞語的意思， （老師出示詞語意義） ?，F(xiàn)在能完整地說說這句詩的意思嗎？自己讀讀詩，看看字意，試著說說，一會兒我們全班來交流。 （工具書的作用真不小，這么快就解決問題了。 ） 4

6、.詩人說的再登一層，真的是讓我們再登一層嗎？還記得《小松樹和大松樹》一課嗎？小松樹之所以能看到很遠很遠的地方，那是因為——大山爺爺把它托起來的呀。這就是人們常說的， “站得高才能看得遠” （板貼：登高才能望遠）唐代大詩人杜甫也曾說過類似的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小” 。 5.合作的力量是最大的。現(xiàn)在請你們和同桌伙伴合作把詩人登樓后看到的和想到的連起來說說，好嗎？（看得出你們一節(jié)課都在認真聽！好樣的?。?6.這就是名揚天下的古詩《

7、登鸛雀樓》 。今天小朋友們學得真棒，老師要獎勵你們，我給你們配樂配錄像，請你們來配音，一邊讀一邊想像詩句中的畫面,可以加上自己的感情，甚至動作。相信你們這次會讀得更好?，F(xiàn)在你們就是大詩人王之渙了，試試看——個人讀，齊讀。 7.小朋友讀得多好呀！讓老師更喜歡這首詩了。我們把它背下來好嗎？誰來試試？（學得好，記得牢??！向你們學習?。?8.回去我們也像這樣把古詩背給家長聽，告訴他們詩意和作者，能行嗎？（四）總結、延伸 .“欲窮千里目，更

8、上一層樓”這句話可是一句千古名句啊，鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩。因為它不光用在登樓上，經(jīng)常被別人用在學習、工作等許多地方用來鼓勵自己或別人呢！當我們的班長被評為“校三好學生”的時候，老師為了讓他不驕傲，繼續(xù)努力，爭取更大的榮譽，就會鼓勵他，在他的素質報告書上寫下：欲窮千里目，更上一層樓。 △采訪羅高揚：當你跳繩比賽中取得年級第一的時候，我們同學們也可以這樣對你說—誰來說？ △采訪戴銘君：雖然你鋼琴已經(jīng)考過 5 級，但

9、老師還想對你說，你猜，說什么？其他同學也可以幫助。 2.王之渙是唐朝非常著名的一位詩人，小時候就聰明過人。成年后，曾做過官，但被人誣告就辭去官職。游歷祖國名山大川結交文壇名人，前后達 5 年之久。后又當官，業(yè)績顯著，就要高升時，不幸得病去世。他的性格豪爽，詩寫得非常好， 《全唐詩》中存有六首絕句。其中《登鸛雀樓》和《涼州詞》最為有名。今天，咱們就來欣賞另外一篇千古名詩——《涼州詞》 。這首詩又寫了什么呢，你們可以試著用今天學習的方法，