登鸛雀樓教學設計

1、《登鸛雀樓登鸛雀樓》教學設計教學設計教學目標1.學會本課兩個生字能正確有感情的朗讀和背誦課。。2.意圖入境逐步感悟想象意境吟誦背誦。3.理解詩的意境及蘊含的哲理。學情分析二年級學生接觸古詩可以說是初入門徑。而古詩很講究意境及其韻味老師如果在教學古詩時進行繁復冗長的講說必將影響孩子們的學習興趣因此我在教學這首古詩時把古詩教學著眼點放在創(chuàng)設情景上從搜集的資料入手通過多媒體展示以激起學生的興趣引導學生真切地去感受詩人的情感。取得了良好的效果。

2、重點難點重點:有感情朗讀、背誦課文。難點:懂得只有站的高才能看得遠。教學過程：教學過程：一、談話導入。1、小朋友們你們喜不喜歡和爸爸媽媽一起出去玩??？去過哪些地方？生答，說出地名即可今天老師也想帶你們去一個地方（出示鸛雀樓圖片）板書鸛雀樓讀課題，指導，鸛雀樓是一個名字，要連起來讀，登是一個動作，讀的時候要停一停！2、初讀古詩，讀出韻律1.故事導入古詩作者在寫下這首詩的時候也有一個小故事，想不想聽？播放幻燈片這是一個夕陽西下的傍晚，鸛雀樓

3、在夕陽的映照下顯得更加迷人，詩人王之渙在傍晚時分登上鸛雀樓憑白遠眺，連綿起伏的群山一直延伸到天的盡頭，夕陽西下漸漸消失在山的背后，回顧腳下滔滔滾滾的黃河奔向東方，匯入大海，一去不回，看到這美麗的景象，詩人禁不住心中的激動，提筆寫下了這首詩《登鸛雀樓》2.初讀古詩想不想讀一讀這首詩先自己大聲的讀一遍，再讀給同桌聽，讀完兩遍以后請坐正3.檢查字詞讀準生字，才能讀好古詩，老師先老考考大家！出示詞語多種形式朗讀4.讀出韻律指名讀讀得好的，總結：