最新2019年部編版小學語文二年級上冊第二單元《識字2 樹之歌》教學設計

1、162樹之歌樹之歌【教學目標】1認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等l0個字，會寫“楊樹、樹葉”等8個詞語。2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點。積累與樹木有關的語句。第一單元單元教學總覽【教材分析】1.單元主題：本單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側重于體現大自然的一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中的變化規(guī)律和科學道理后，會

2、更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去探究其中的科學奧秘。2.單元重點：（1）本單元的學習重點之一：積累并運用表示動作的詞語。此學習重點是本單元的語文要素，體現了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結構的特點。3篇課文中的動詞用得準，用得巧，增強了表達效果：比如，《小蝌蚪找媽媽》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中的“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課

3、后題與語文園地“字詞句運用”中，都安排了相應的練習，引導學生感受這些動詞給人帶來的真實感、生動感，并通過用動詞說句子，把閱讀中學到的詞語與日常生活情境建立聯系，在運用中發(fā)展思維與語言能力。（2）本單元的學習重點之二：借助圖片，了解課文的內容。3篇課文都配有多幅插圖，畫面色彩鮮艷，形象活潑生動，極具吸引力和感染力。要注意引導學生借助圖片理解重點詞句，了解課文內容，借助圖片來講述、背誦課文。本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀童話故事”，推薦閱

4、讀《沒頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學生對書的認識及良好閱讀習慣的養(yǎng)成?！緦W情分析】在經過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢。在這學期

5、的教學中，我抓住了學生的年齡特點和語文學習的根本，注重培養(yǎng)學生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達、學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣?！窘谭ńㄗh】1.引導學生積累并運用表示動作的詞語。教師要有目的、有針對性地指導，不僅讓學生說出自己關注的詞句，還要談自己對這些詞句的理解。同時要鼓勵學生通過摘抄等方式積累、運用這些詞句。2.借助圖片，了解課文的內容。能夠借助圖片、關鍵句、表示動作的詞語說清課文內容。3.能夠清楚地介

6、紹一種有趣的動物。清楚地介紹，說出有趣之處；示范介紹，禮貌提問或補充?！窘虒W重點】朗誦、背誦兒歌，利用形聲字特點掌握木字旁的字，初步了解樹木特點，保護樹木?！窘虒W難點】初步了解11種樹的基本特點。積累與樹木有關的語句?！窘虒W課時】2課時第一課時第一課時【課時目標】1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀，初步感知兒歌內容。(重點)【教具準備】課件(筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學課件)【教學過程】內容課件頁課

7、件頁碼一、導入新課一、導入新課1.1.展示圖片：展示圖片：小朋友們，仔細觀察圖片，你知道這些是什么樹嗎？(楊樹梧桐樹松樹楓樹)2.樹在我們的身邊隨處可見，是我們人類的朋友，今天就讓我們走進課文，去認識它們的基本結構和各自的特征吧！(板書：識字2樹之歌)3.出示本課教學目標及重難點。【設計意圖：【設計意圖：出示圖片導入，引起學生學習興趣，自然過渡到課題中來?！慷?、初讀感知二、初讀感知(14)關鍵能力必備品格36北疆經得起寒冷?；狈竭吔?/p>

8、。5.檢查初讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確。四、學習“會寫四、學習“會寫字”字”楊壯桐楓松柏棉杉化桂1.1.學生字學生字(1)認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結構、音序、部首，組詞，造句。(2)你有什么辦法識記它們嗎？①形聲字歸類:“楊、桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”都是木字旁，表意，這些字都和樹木有關，右邊的部分是音旁。②熟字比較法：“花化”、“桂掛”。【設計意圖：鼓勵學生自主識字、多元識字，增強學生識字樂趣，學

9、會主【設計意圖：鼓勵學生自主識字、多元識字，增強學生識字樂趣，學會主動識字，做學習的小主人?！縿幼R字，做學習的小主人?！?.2.指導書寫指導書寫(1)觀察生字書寫特點，交流。(2)老師范寫重點指導“楊壯化”。楊左右結構，左窄右寬，左高右低；右部首筆橫折折折鉤一筆寫成，左折點在田字格中心，兩撇撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。壯左右結構，左窄右寬，左長右短；“士”兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上?；?，左右結構，左窄右寬，左右等高；豎彎鉤

10、起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心。練學生練寫教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。【設計意圖：【設計意圖：會寫字教學，細致入微，層層推進，有效地培養(yǎng)學生正確的會寫字教學，細致入微，層層推進，有效地培養(yǎng)學生正確的寫字方法和良好的寫字習慣。寫字方法和良好的寫字習慣?！课?、課堂小結五、課堂小結通過本堂課的學習，我們認識了11種樹，學習了生字新詞，掃清了閱讀障礙。下節(jié)課，我們接著學習。六、當堂檢測六、當堂