人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(2017部編)15-大禹治水-精品教案

1、1515大禹治水大禹治水教學(xué)要求教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。3.學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.理解課文內(nèi)容，初步了解大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，理解偉大英雄的由來(lái)。課時(shí)安排課時(shí)安排二課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題

2、1.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的治水英雄——大禹。傳說(shuō)古時(shí)候，洪水泛濫，沒(méi)有人能治得了，只有大禹用了整整十三年的時(shí)間，帶領(lǐng)人們制服了洪水，人們終于結(jié)束顛沛流離的生活，回歸家園，安居樂(lè)業(yè)。2.板書課題，齊讀課題。（板書《大禹治水》）二、識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。提出要求：（課件出示（課件出示1）（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序

3、號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字（課件出示（課件出示2）hnɡzāinndornbiychǎn洪災(zāi)難道認(rèn)被業(yè)產(chǎn)?各自拼讀，讀好前鼻音“難、認(rèn)、產(chǎn)”，后鼻音“洪”以及整體認(rèn)讀音“披”：左右結(jié)構(gòu)左小右大右部“皮”為豎撇收筆可略向左出豎居橫鉤正中底部撇收捺放。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，提出要求。（課件出示（課件出示7

4、）?看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。?看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。?嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四總結(jié)交流四總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了大英雄大禹，了解了他的感人故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、習(xí)舊引新，明確目標(biāo)。1.小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲（板書：大禹治水）（1）生字檢測(cè)（課件出示（課件出示8）看誰(shuí)讀得又快又對(duì)。洪水毒蛇猛獸災(zāi)難消

5、退繼續(xù)農(nóng)業(yè)恢復(fù)耕種（2）默讀課文，回憶一下：我們學(xué)了課文講了一件什么事情？學(xué)生概括2.大禹治水的結(jié)果怎樣讀讀課文第4自然段。(交流)引讀：結(jié)果——(出示句子)（課件出示（課件出示9）洪水被制服了，老百姓過(guò)上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。3.過(guò)渡：這洪水究竟有多大大禹是怎樣制服大水的呢為什么稱大禹是治水的偉大英雄這節(jié)課我們一起來(lái)研讀這些問(wèn)題。(板書：偉大)二、精讀感悟，體會(huì)大禹精神。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.那洪水究竟有多