人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(2017部編)23紙船和風(fēng)箏-精品教案

1、23紙船和風(fēng)箏教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)課文感受怎樣交朋友和維護(hù)友誼。2.認(rèn)識(shí)“鼠、漂”等生字。會(huì)寫(xiě)“折、紙”等生字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)松鼠和小熊的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞能正確讀寫(xiě)。2.理解課文內(nèi)容體會(huì)松鼠與小熊之間的友誼學(xué)會(huì)交友。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)23紙船和風(fēng)箏?松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂小熊住在山腳。山上的小溪往下流正好①?gòu)男⌒艿募议T(mén)口流過(guò)。段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)松鼠和小熊是鄰居他們同住在一座山上。?松鼠折②

2、了一只紙船放在小溪里。紙船漂[piāo]③哇漂漂到小熊的家門(mén)口。段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)松鼠折了一只紙船放進(jìn)小溪里紙船漂到小熊家門(mén)口。?小熊拿起紙船一看樂(lè)④壞了。紙船里放著一個(gè)小松果松果上掛著一張紙條上面寫(xiě)著:“祝你快樂(lè)!”[句導(dǎo)讀:這句話寫(xiě)小熊高興的原因。松鼠用紙船向住在山下的鄰居小熊表示問(wèn)候。禮物雖然只是一個(gè)小松果小熊見(jiàn)了卻很高興。]段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)松鼠向小熊表達(dá)友情小熊很高興。?小熊也想折一只紙船送給松鼠可是紙船不能漂到山上去。[句導(dǎo)讀:

3、這句話描寫(xiě)了小熊的心理活動(dòng)。]怎么辦呢[句導(dǎo)讀:小熊在想辦法。]他想了想就扎⑤了一只風(fēng)箏。[句導(dǎo)讀:小熊想到了辦法:用風(fēng)箏來(lái)傳遞信息表達(dá)友情。]風(fēng)箏乘著風(fēng)飄哇飄飄到了松鼠家門(mén)口。段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)小熊做風(fēng)箏送禮物給松鼠并問(wèn)候他。?松鼠一把抓住風(fēng)箏的線⑥一看也樂(lè)壞了。[句導(dǎo)讀:松鼠看到風(fēng)箏很高興。]風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著:“祝你幸福⑦!”[句導(dǎo)讀:這句話寫(xiě)松鼠高興的原因:小熊用風(fēng)箏向松鼠表達(dá)祝福。]段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)小熊向松鼠表達(dá)

4、友情松鼠很高興。?紙船和風(fēng)箏讓他們倆⑧成了好朋友。[句導(dǎo)讀:松鼠用紙船向小熊表達(dá)祝愿小熊用風(fēng)箏向松鼠表達(dá)祝愿。紙船和字詞導(dǎo)讀?①正好:恰好。③漂:這里指順著水流動(dòng)的方向移動(dòng)。⑦幸福:(生活、境遇)稱(chēng)心如意。⑧倆(liǎ):兩個(gè)。飄蕩:在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。漂流:漂在水面上隨水浮動(dòng)。難過(guò):不好受。傍晚松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)高興得?哭了。[句導(dǎo)讀:“風(fēng)箏飛來(lái)”說(shuō)明小熊同意和好。松鼠因?yàn)橛趾托⌒芎秃枚?dòng)得哭了。]他連忙爬上屋頂取下紙船把一

5、只只紙船放到了小溪里。[句導(dǎo)讀:從“連忙”可以看出松鼠迫不及待地想和小熊和好。]段導(dǎo)讀:這段話寫(xiě)小熊與松鼠和好了。第三部分(第10、11自然段):寫(xiě)紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠和好如初了。1.理解課文內(nèi)容體會(huì)松鼠與小熊的友誼。2.認(rèn)識(shí)本課生字能讀準(zhǔn)字音。3.有感情地朗讀課文。生字卡片。一導(dǎo)入新課同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第20課《紙船和風(fēng)箏》看到課文題目你想問(wèn)什么嗎學(xué)生甲:我想問(wèn)紙船和風(fēng)箏都是誰(shuí)的。學(xué)生乙:我想知道圍繞紙船和風(fēng)箏發(fā)生了什么事。我