人教版八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)教案(全套)

1、人教版八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)教案（全套） 人教版八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)教案（全套）第一單元 第一單元 侵略與反抗 侵略與反抗第 1 課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)了 解 英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)” 基礎(chǔ)知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)掌 握 林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響探索分析 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國(guó)社

2、會(huì)造成的影響運(yùn)用史料 指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關(guān)的史識(shí)能力訓(xùn)練 能力訓(xùn)練過程方法 過程方法邏輯思維 訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時(shí)空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣思想意識(shí) 通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)情 感、 感、態(tài) 度價(jià) 值 觀愛國(guó)情感學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精

3、神；記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)從主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程（虎門銷煙和南京條約）教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。2、指導(dǎo)學(xué)

4、生閱讀第 1 頁“導(dǎo)入框” 。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、林則徐虎門銷煙 指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第 5 頁“自由閱讀卡·從罌粟到毒品” ，討論回答問題：1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第 2 課《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行》 。第 2 課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)了 解 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義

5、軍的反抗斗爭(zhēng)等史實(shí) 基礎(chǔ)知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)記 住 圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱綜合理解探索分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，理解列強(qiáng)肆無忌憚侵略我國(guó)的根源以及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)將清政府作為自己斗爭(zhēng)首要目標(biāo)的原因能力訓(xùn)練 能力訓(xùn)練過程方法 過程方法 識(shí)圖填圖 新學(xué)案 91 頁第三題：沙俄割占我國(guó)領(lǐng)土及其條約名稱愛國(guó)情感 民族的強(qiáng)弱同國(guó)家的先進(jìn)或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復(fù)興和國(guó)家的強(qiáng)大而發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗

6、 情感、態(tài)度 情感、態(tài)度價(jià) 值 觀 思想意識(shí) 要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧新學(xué)案第 2 頁的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)” ，討論回答問題：1．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽定，給中國(guó)帶來什么后果？（割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定

7、關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。 ）2．列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國(guó)遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、火燒圓明園 教師