加法運算定律應(yīng)用練習

1、《加法運算定律應(yīng)用練習》導學案 《加法運算定律應(yīng)用練習》導學案班級：------------- 姓名：------------- （ ）組（ ）號 班級 班級 四（ ） 科 目 數(shù)學 課題 課題 加法運算定律應(yīng)用練習 課型 課型 問題解決課備課教師 備課教師 上課教師 上課教師 備課時間 備課時間 2014.3.10上課時間 上課時間 月 日（星期 ） 共 課時，第 課時 本期總計第 課時學習目標

2、學習目標1.進一步熟練運用加法運算定律進行一些簡便運算。2.增強根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。重難點 重難點 弄清算理，能熟練運用運算定律進行一些簡便運算。 。核心問題 核心問題 根據(jù)數(shù)據(jù)特點湊整。導學準備 導學準備 導學案 課堂流程 課堂流程 學習過程 導學方案 導學方案創(chuàng)設(shè)情境獨學探究（一）基本練習口答：（1）根據(jù)運算定律在下面的（ ）里

3、填上適當?shù)臄?shù)。46+（ ）=75+（ ） （ ）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ） a+57=（ ）+（ ） 要求學生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。（2）根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結(jié)果。632+85=717 85+632=（ ）304+215=519 215+304=（ ）【學法指導：先獨立完成，再和對子檢查】 學法指導：先獨立完成，再和對子檢查】檢查自主學習部分，全班交流。小組合作 解決疑難展示交流

4、質(zhì)疑對抗1、選擇自己喜歡的方法計算。425+14+185 67+25+33+75 245+180+20+155 75+168+25 （1）獨立完成。并說說你是怎么計算的？為什么這樣計 算?（2）師生共同歸納方法：碰到一個加法算式，先看 先看——有沒有能“湊整 湊整”的數(shù)，如有，再運用 再運用——加法交換律 加法交換律和結(jié)合律 結(jié)合律進行簡便計算。 2、對比練習 比較下面的算式，有什