人教版小學(xué)一年級上冊《道德與法治》教材分析_第1頁
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1、人教版小學(xué)一年級上冊《道德與法治》教材分析 人教版小學(xué)一年級上冊《道德與法治》教材分析第一單元我是小學(xué)生啦 第一單元我是小學(xué)生啦 單元目標: 1.感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗到上學(xué)的快樂,能盡快地適應(yīng)、喜歡上小學(xué)生活,并融入到校園生活里。 2.喜歡和同學(xué)、老師交往,初步樹立安全及遵守規(guī)則的意識,學(xué)習(xí)保護自己。第 1 課開開心心上學(xué)去 課開開心心上學(xué)去第 2-3 頁編者目的: 體驗上學(xué)是一件高興、快樂的事情,幫助學(xué)生樹立“我是一名小學(xué)生了”的

2、自豪感,同時緩解一些孩子緊張、不安的心理。 教學(xué)建議 1:教學(xué)時,可以開展“ 我的開學(xué)第一天” “你的心事我來猜”教學(xué)活動。教學(xué)建議 2:對于緊張和焦慮的孩子(圖中小女孩)教師要尊重、鼓勵他們,以幫助他們盡快融入小學(xué)生活。 第 4-5 頁編者目的: 引導(dǎo)學(xué)生了解新書以及書包里面的各種物品的用途,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)會整理書包,加快入學(xué)適應(yīng)。 教學(xué)建議 1:要照顧起點較低的孩子,如不識字的孩子,認識新書就有一定的困難,要理解、認可,積極

3、幫助她。 教學(xué)建議 2:學(xué)生整理書包有很多困難,教師要提出細致的要求,帶著學(xué)生一步步練習(xí),給予具體的方法、技能、關(guān)注學(xué)生在整理書包的過程中的情感---是否做到了“愛護書本” ,關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 第 2 課拉拉手,交朋友( 課拉拉手,交朋友(第 6-7 頁編者目的: )1.了解班里的同學(xué),愿意和同學(xué)交朋友,感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動的快樂。 2.樂于認識新朋友,學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法和技能。在與同學(xué)交往的過程中,鍛煉口語表達和情感表

4、達能力。 教學(xué)建議 1:明確課堂游戲是服務(wù)于教學(xué)目標的宗旨。網(wǎng)小魚時,要認真聽“小魚”的自我介紹。游戲結(jié)束還可以問問有沒有發(fā)現(xiàn)和自己興趣相投的同學(xué),鼓勵孩子課后進一步交往。教學(xué)建議 2:學(xué)生的自我介紹可以形式多樣,可以提前讓學(xué)生進行準備,還可以請學(xué)生帶來自己的作品進行展示。 (制作名片、展示臺)第 8—9 頁編者目的: 1.進一步引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深彼此相互之間的了解。 2.感受和好伙伴在一起時愉悅的心情,體會和伙伴交往的快樂。 教

5、學(xué)建議 1:關(guān)注班級中的一些內(nèi)向、不太敢交朋友的學(xué)生,教師要給予積極的關(guān)注、主動站到她第 5 課我們的校園 課我們的校園 第 20—21 頁編者目的: 1.熟悉學(xué)校設(shè)施、設(shè)備與學(xué)校生活的關(guān)系。 2.消除對校園的陌生感,萌生喜歡校園的情感。 教學(xué)建議 1:校園探秘這一提法充分體現(xiàn)了兒童的視角。設(shè)計探秘路線、任務(wù)、組織地展開,從“任務(wù)完成、文明禮貌”等方面自評、互評、確保安全、有效。 教學(xué)建議 2:滲透對學(xué)校各種工作人員的尊重,注意校園

6、安全。 (把孩子們探秘的過程錄下來,活動結(jié)束后回放。 ) 第 22—23 頁編者目的: 1. 在全面了解校園的基礎(chǔ)上,聚焦學(xué)校里喜歡的某個地方,了解校園設(shè)施與學(xué)校生活的緊密關(guān)系。 2. 進一步感悟校園生活的樂趣,萌生喜歡校園的情感。 教學(xué)建議 1:學(xué)生眼中的美麗校園是兒童的視角,可能僅僅是某一處并不起眼的設(shè)施,或一花一草。注意要充分尊重學(xué)生視角。 教學(xué)建議 2:在學(xué)生分享時,注意追問“為什么喜歡”注重了解學(xué)校設(shè)施與自身的關(guān)系,激發(fā)熱愛

7、校園的情景。 提醒:教師不但要讓學(xué)生認識到校園設(shè)施和學(xué)校生活,還要隨機滲透安全文明地使用設(shè)施的觀念。 第 6 課校園里的號令 課校園里的號令 第 24—25 頁編者目的: 1.認識校園鈴聲,分辨鈴聲的不同含義,能根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。 2.懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性,做到遵守學(xué)校作息時間。 教學(xué)建議 1:教學(xué)的落點要放在借助鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時間,形成規(guī)則意識。注重將“遵守校園鈴聲”落實于實際學(xué)習(xí)、生活中,

8、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)建議 2:設(shè)計“尋找身邊的口令”的活動,如,教師組織課堂紀律時的“1、2、3” ,讓學(xué)生感受集體生活中號令的重要性,再由近及遠,由身邊到班級、再到校園。 第 26—27 頁編者目的: 1. 聽到國歌聲響起時嚴肅認真,立正站好、目視國旗、高唱國歌。2. 認真按照音樂節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。遇到困難愿意想辦法解決。教學(xué)建議 1:教師可以適當準備一些相關(guān)的影音、圖片等資料展開教學(xué)。 教學(xué)建議 2:可以借助一

9、些朗朗上口的小兒歌幫助學(xué)生記住升旗和兩操中的一些動作要領(lǐng)。 提醒:本課涉及的內(nèi)容很多,可以根據(jù)實際情況,有側(cè)重地關(guān)注。如:特別注意升旗儀式中的規(guī)則,國歌聲響起,就不要走動、隨時站立、行注目禮。第 7 課課間十分鐘 課課間十分鐘 第 28—29 頁編者目的: 通過參與自己喜歡的室內(nèi)外游戲,并在玩的過程中學(xué)會有規(guī)則的游戲、安全的游戲,尋找游戲成功的竅門,在游戲中發(fā)展智慧,感受課間游戲的快樂。教學(xué)建議 1:開展游戲的目的是安全、有序、

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