部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)計劃2020.2

1、年級 年級六年級下冊 六年級下冊學(xué)科 學(xué)科部編版小學(xué)語文 部編版小學(xué)語文2020 2020 年 2 月學(xué)生活” 。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文 17 篇，精讀課文 12 篇，略讀課文 5 篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語” “課例” “口語交際” “習(xí)作” “語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有 1——2 篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)

2、作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接” 。全冊安排“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋” 。 “口語交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊 6 個單元便安排了 5 次習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生

3、照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次， “交流平臺” “詞句段運用” “日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示” “快樂讀書吧”穿插安排，其中， “書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧” ，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題

4、中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦” 。這 10 首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同