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文檔簡介
1、 1. a o e教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、知道單韻母的四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào) a o e 的音。3、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn) a o e 三個(gè)單韻母的音,認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)掌握 o 的發(fā)音,學(xué)會(huì) a o e 的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。教具準(zhǔn)
2、備:字母圖片、磁鐵卡片、卡片、小黑板、拼音的生字卡片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí) 第一課時(shí)一、觀察畫面,激趣導(dǎo)入。1、出示課件(文中插圖) ,引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。小朋友們,在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么?(自由觀察,自由發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝) 。2、教師動(dòng)情的描述:這是一個(gè)美麗的村莊,綠草如茵,小溪清澈。有一天,太陽公公還沒爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌,大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌
3、聲引來了大白鵝,伴隨著優(yōu)美的歌聲,大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著,發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影,便不由自主地哼起歌來。它們也來參加這場清晨音樂會(huì)呢!二、學(xué)習(xí)單韻母 a1、看圖說話,引出 a 發(fā)音。(1)小姑娘在干什么?(她張大嘴巴在唱歌,練嗓子)她是怎樣唱的?(讓學(xué)生想象唱)(2)在幼兒園,老師是怎樣教你們練嗓子的?(張大嘴巴)引出 a 的讀音。大家跟著唱一遍:1 3/5 3/1—/(3)老師示范 a 的發(fā)音,學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)
4、生用小鏡子自檢發(fā)音口型。2、觀察小女孩的局部圖。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)動(dòng)筆描小女孩頭像,注意畫的像 a。3、反復(fù)練習(xí) a 的發(fā)音,學(xué)習(xí)順口溜。(1)師示范:圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。(2)學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢;“開火車”練發(fā)音;小組比賽…….(3)聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如:醫(yī)生檢查口腔時(shí),要我發(fā) a a a。我們練嗓子時(shí),我要發(fā) a a a……三、指導(dǎo)書寫,認(rèn)識(shí)四線格。1、
5、認(rèn)識(shí)四線格:a 寶寶想回家了,它的家在哪里呢?要知道他的家,就得認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線格,看著拼音格“老師說,學(xué)生找”:第一線,第二線,第三線,第四線,上格,中格,下格。唱的?” “張大嘴巴” 。教師帶著學(xué)生學(xué)著小女孩子的樣子唱“aaa” 。學(xué)生從學(xué)唱歌中,不知不覺學(xué)會(huì)了讀音。 “聽到小女孩的歌聲,大哥ɑ就跑出來了。 ”課件演ɑ從小女孩的頭部出來。 “你看的ɑ樣子像什么?”學(xué)生很快就懂得了圖跟字形的聯(lián)系。接下來,學(xué)生很容易就借助圖學(xué)會(huì)了 o
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