1《天地人》教學設計

1、《天地人》 《天地人》本課是本冊書第一課，課文配有插圖，六個生字。 “天、地、人”三個字選自《三字經(jīng)》 ， “你、我、他”三個字則進一步解釋了人與人的關系。本文的目的是讓學生認識六個生字，理解六個字的字義；而是對學生進行學習目的、學習態(tài)度以及合作精神的教育?！局R與能力目標】會認“天、地、人、你、我、他”六個生字?！具^程與方法目標】學會辨認詞語，學會一字多組的方法，在識字中積累詞語?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過圖畫和結合生活實際，激發(fā)學生

2、的識字興趣?！窘虒W重點】會認“天、地、人、你、我、他”六個生字?！?教材分析 教材分析◆ 教學目標 教學目標◆ 教學重難點 教學重難點◆三、結合實際，認識生字： 三、結合實際，認識生字：1．學習“你”“我”“他”?？磮D說你看什么信息？結合實際：哪一位同學能給“你”組詞，并試著用這個詞說一句話？學生交流匯報。四、游戲鞏固，復習生字： 四、游戲鞏固，復習生字：1．出示“天、地、人、你、我、他”，先指名讀，再開火車讀。2．教師講解游戲規(guī)則：說

3、“天”時，手往上指；說“地”時，手往下指；說“人”時，雙臂張開。說“我”時，手指自己；說“你”時，手指說話的人；說“他”時，手指除了自己之外的人。3．指四名學生上臺游戲。（比一比，看看哪一位學生指得對且快。）五、課堂總結： 五、課堂總結：走進生活：你是_____，我是_____，他是____，我們都是______________________。同學們今天認識了六個字，你們專注的學習、認真的聽講，老師給你們點贊！六、布置作業(yè)： 六、布置