7《z c s》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《z c s》編排本課的目的一是讓學(xué)生學(xué)子 z、c、s 的音和形及 zi、ci、si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；二是學(xué)會(huì) z、c、s 與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)；三是認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字和 3 個(gè)詞；四是通過(guò)讀兒歌《過(guò)橋》 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)時(shí)，教師可以借助圖片，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中初步感知 z、c、s 的讀音，然后再講解發(fā)音部位和方法，最后做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，在讀準(zhǔn) z、c、s 的發(fā)音后，可以引導(dǎo)學(xué)生把音讀長(zhǎng)一些，響亮一

2、些，使其掌握 zi、ci、si 的讀音?！局R(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí) z、c、s 及 zi、ci、si 的音?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“字、詞、語(yǔ)、句、子” ，五個(gè)生字，理解“字、詞語(yǔ)、句子” ?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】會(huì)讀兒歌《過(guò)橋》 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想，感情，和觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn) z、c、s 及 zi、ci、si 的音，會(huì)認(rèn)“字、詞、語(yǔ)、句、子” ，五個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)

3、目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆（1）教師出示圖片，提問(wèn)：這是什么小動(dòng)物？明確：“刺猬”的“刺”提示了 c 的音。發(fā) c 的音時(shí)，舌尖頂住上齒背，然后放松，使較強(qiáng)的氣流從齒縫中擠出。學(xué)生跟讀。（2）同桌合作，練習(xí) c 的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（3）師生合作交流識(shí)記 c 的方法。（4）聲母 c 與單韻母 a、e、u 相拼。（5）拼讀音節(jié) cuo。3．學(xué)習(xí)聲母 s。（1）教師出示插圖，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這種昆蟲(chóng)嗎？它在干什么？教師在