漢語(yǔ)拼音9《ai ei ui》名師教案

1、《ɑi ei ei ui ui》名師教案 》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui 組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui 組

2、成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師生談話：同學(xué)們，今天老師要帶大家參觀一個(gè)神秘而有趣的地方——漢語(yǔ)拼音果園。看，秋天到了，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實(shí)嗎？（生：想。 ）同學(xué)們，這些水果上有許多拼音寶寶，如果誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出來，這個(gè)水果就屬于誰(shuí)。2、教師引學(xué)：學(xué)生讀拼音。二、開拓思維 二、開拓思維，描述圖片。 描述圖片。引導(dǎo)孩子觀察圖片，講故

3、事。三、合作交流 三、合作交流，學(xué)習(xí)韻母。 學(xué)習(xí)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。（1）孩子們，圖上畫的是什么？（2）引導(dǎo)教學(xué)ɑi 的發(fā)音，認(rèn)清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同？（由兩個(gè)單韻母組成。 ）像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說：復(fù)韻母。②教師引學(xué)：讀復(fù)韻母跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來讀ɑ6、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫。四、情境激趣 四、情境激趣，拼讀音節(jié)。 拼讀音節(jié)。（一）學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。1、

4、學(xué)生自由練習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀。2、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀音節(jié)。（二）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶三拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。3、帶領(lǐng)學(xué)生背誦標(biāo)調(diào)歌，掌握復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)律。五、朗讀兒歌 五、朗讀兒歌，認(rèn)讀生字。 認(rèn)讀生字。1、教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，自由讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音拼一拼或問老師和同學(xué)。說一說，你從兒歌中讀懂了什么。3、學(xué)生圈畫紅色的音節(jié)，自由練習(xí)拼一拼