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文檔簡介
1、 3 一個接一個 一個接一個教學目標: 教學目標: 1.知識目標:正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字,會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。 2.能力目標:有感情的朗讀課文,理解課文內容。 3.情感目標:體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學重點: 教學重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。 教學難點: 教學難點:體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學課時: 教學課時:兩課時。第一課
2、時教學目標 教學目標 1.能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13 個生字,學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7 個生字。2.初讀課文,整體感知課文內容。教具準備: 教具準備:生詞卡片、課件。教學過程: 教學過程: 一、談話激趣,引入新課。 一、談話激趣,引入新課。師:同學們,你們平時都喜歡做什么???生:做游戲、看電視……師:今天我們就來學習一篇新的文章。 (板書課題:一個接一個)二、初讀課文,整體感知。 二、
3、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,孩子做了什么事情?(踩影子、做夢、跳房子、上課) 2、自讀課文,學習生字。(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。 (自讀、小組讀、分段讀)三、記憶字形,指導書寫。 三、記憶字形,指導書寫。1、檢查生字的自學情況 (1)出示生字卡片, “接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。 (2)開火車讀,小組競賽
4、讀,評出最佳認字小組。 2、寫字。(1)出示我會寫的 7 個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。(3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。 四、課堂總結 四、課堂總結在這節(jié)課里,你學會了哪些知識?第二課時 第二課時教學目標 教學目標1、正確、流利地朗讀課文。 2、了解詞句的意思,體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準備: 課前準備:生字,課件。教學過程: 教學過程: 一、 一、復習導
5、入。 復習導入。1、 抽讀生字卡片, “開火車”認讀生字。2、 聽寫生字。3、 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、入情入境,深入理解課文。 二、入情入境,深入理解課文。1、文章有幾個自然段?(四個)2、學生自由讀課文。3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著) 4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行,卻要終止現(xiàn)在的行為,心理不高興) 5、從“不過”兩個字,我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)6、閱讀最后一段,你從中
6、可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)三、總結全文。 三、總結全文。學了這一課,你懂得了什么?板書設計: 板書設計:《一個接一個》正——高興孩子積極、樂觀一個接一個唉——難過好奇心強/ 不過——也不錯課后反思: 課后反思:由于本課內容與學生生活實際很接近,所以學生能很快的從中體會孩子的心情,同時和孩子實際相結合,更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。同時,在教學時我始終以讀為主,讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順,讓 學生充分朗讀
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