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1、精品范文,下載后可編輯3 一個接一個 一個接一個課題 課題 一個接一個 一個接一個 課型 課型 講讀課文 授課 授課時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 認(rèn)識“接、再”等 12 個生字和單耳旁 1 個偏旁,讀準(zhǔn)讀音字“覺” ;會寫“過、各”等 7 個字和橫折折撇 1 個筆畫。2.正確流利地朗讀課文。3.多元識字。4.感受“我”的快樂,愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。5.在朗讀詩歌中,感受到“我”的快樂。教學(xué) 教學(xué)重點 重點識字寫字
2、,積累詞語。教學(xué) 教學(xué)難點 難點 在朗讀詩歌中感受“快樂” ,樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識“接、再”等 12 個生字和單耳旁 1 個偏旁,讀準(zhǔn)讀音字“覺” ;會寫“過、各”等 7 個字和橫折折撇 1 個筆畫。2.初讀課文,整體感知。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入( )分 )分 鐘一、貼近生活,激發(fā)興趣。 一、貼近生活,激發(fā)興趣。1.孩子們,你喜歡做
3、游戲嗎?當(dāng)你玩得最高興的時候,突然有人喊你回去,你有什么感受?2.今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首小詩《一個接一個》 。3.伸出右手和老師一起書寫課題。齊讀課題。(板書:3 一個接一個)【設(shè)計意圖: 【設(shè)計意圖:從學(xué)生的生活實際出發(fā),導(dǎo)入課文引起的興趣和共鳴。 】4. 指名分自然段朗讀課文,指導(dǎo)讀好句子,按照停頓讀好節(jié)奏。 (課件出示 (課件出示 6)(1) “不過,回家睡著了,倒可以/做各種各樣的夢呢! ”(2) “正和小伙伴們/玩著跳房子,
4、操場上/卻響起了上課鈴聲。 ”5.齊讀課文。四、識記生字,寫字指導(dǎo)。 四、識記生字,寫字指導(dǎo)。1.(課件出示 (課件出示 7、8)出示生字田字格課件:“過、各、種、樣、伙、伴、這” 。 (板書:過、各、種、樣、伙、伴、這 )2.仔細(xì)觀察,分析字形,說說有什么好辦法記住它?怎樣才能把這個字寫好?(1)形聲字識字:種、祥、伙、伴 (2 )用熟字加偏旁的方法識記:卻 : 去 +單 耳 旁 種 : 禾 木 旁 +中樣 : 木 字 旁 +羊
5、 這 : 文 +走 之各 : 折 文 + 口 做:單人旁+故或單人旁+古+反文旁(3)組詞鞏固:如 種 子 、 — 樣 、 同伙、同伴、(4)這個、這邊、接住”等。(4)掌握新偏旁“卩” ,注意與“阝”區(qū)分開來。帶有“卩”的字有哪些?(印 即 卯)3.師重點指導(dǎo)“各、這” 。 (課件出示 (課件出示 9)“各”上下結(jié)構(gòu),字上邊要寫得寬大一些,感受上包下的結(jié)構(gòu)特點 。 “這”字,半包圍結(jié)構(gòu)先寫“文” ,再寫“辶” ?!?/p>
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