大還是小

1、第七單元 人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教材（全解） 11. 大還是小 同學(xué)們，你們?cè)敢饪炜扉L大，還是永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子呢？《大還是小》這篇課文的小作者有時(shí)候覺得自己很小，有時(shí)候覺得自己很大，怎么回事呢，我們一起走進(jìn)課文看看吧！課前預(yù)習(xí)詳解 學(xué)習(xí)目標(biāo)—要知道 1 . 能正確流利、有感情地朗讀課文。 2 . 會(huì)正確認(rèn)讀“候、穿”等 1 2 個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“自”等 4 個(gè)字，認(rèn)識(shí)“ㄔ”等個(gè)部首。 3 . 感受小

2、作者要長大心情，能自己的事情自己做。字詞詳解—要掌握 1. 會(huì)寫的字 Z ì造字 象形 筆畫 6 筆順 撇豎折橫橫橫 自 詞性 介詞 形近 白 書寫 撇要平，寫在田字格正中間 繁體 同音 字 字義 表示本人，己身，多用詞語自己，還表示從，由，如自從。Z 土 辨字 白天 耳目 漢字 組詞 自己 自在 自由 自私 自然 獨(dú)體字 造句 自己的事情自己做。 提示 “

3、自”不要少寫一橫寫成“白” 。 成語 自不量力 運(yùn)用 小小螞蟻要搬大象，真是自不量力。 jǐ造字 象形 筆畫 3 筆順 橫折橫豎彎鉤 己 詞性 代詞 形近 已 書寫 繁體 同音 幾 字義 ①自己：先人后己 |知己|舍己為人。②天干的第六位。也表示次序第六。 J 刂 辨字 已經(jīng) 幾個(gè) 組詞 自己 己見 己任 舍己為人 先人后己 獨(dú)體 造句 他們殺了本叔，并把條約占為己有。

4、 提示 豎彎鉤不要露頭 成語 己所不欲 運(yùn)用 正直感、己所不欲，勿施于人，讓世界變得更美好。 巧記 m¨¡造字 形聲 筆畫 6 筆順 撇點(diǎn)撇提橫著豎折折鉤橫 媽 詞性 名詞 形近 姐 書寫 左窄右寬，第一筆為撇點(diǎn) 繁體 媽 同音 嗎 字義 是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼，即對(duì)母親的稱呼。M 口 辨字 好嗎 姐姐 姐妹 組詞 姑媽 媽媽 姨媽 奶媽

5、 左右 造句 每一位媽媽都愛自己的孩子。 提示 第四筆為提 成語 婆婆媽媽 運(yùn)用 做事不能婆婆媽媽，猶豫不決 巧記 千里共嬋娟（打一字） m¨¨ i 造字 形聲 筆畫 8 筆順 折撇橫橫橫豎撇捺 妹 詞性 名詞 形近 姐 書寫 左窄右寬，第五筆長于第四筆 繁體 同音 沒 字義 稱同父母（或只同父、只同母）而比自己年紀(jì)小的女子預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1 . 初讀課文，讀

6、準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音 讀準(zhǔn)確。 2 . 再讀課文，看看小作者做什么事的時(shí)候覺得自己很大，做什么事時(shí)又覺得自己很??？ 3 . 想想你在什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候又覺得自己很??？ 詞語 詞義 例句 快 速度大，與 ¡° 慢¡± 相對(duì) 散步時(shí)奶奶的腳步總是很慢，而我總是走得飛快。靈敏 警察來了小偷快速翻越欄桿想逃跑。 8.詞語拓展 反義詞：前——后 左——右

7、上——下 外——內(nèi) 表示動(dòng)作的詞語： 散步 漫步 飛跑 張望 傾聽 大哭 課文內(nèi)容詳解 導(dǎo)讀：每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想。有的小朋友希望自己快快長大，成為很厲害的人。但是他們有時(shí)候又離不開父母的呵護(hù)。 課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言寫出了一個(gè)小朋友心里的真實(shí)想法。本文共八個(gè)自然段， 通過生活中的幾件小事寫出了一個(gè)渴望長大的孩子的心情。 課文詳解—要領(lǐng)悟 課文解讀 特別提示 有時(shí)候，我覺得自己很大。 【句導(dǎo)讀： 課文

8、開頭就寫出自己的感受 】 我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺得自己很大。【句導(dǎo)讀： 兩件小事寫出覺得自己很大的原因 】 有時(shí)候，我覺得自己很小。 我夠不到按鈕①的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺得自己很小。 【句導(dǎo)讀： 這兩段與上面形成鮮明對(duì)比，同兩件自己無法獨(dú)自完成的事寫出有時(shí)自己很小。 】 我照顧 ②小妹妹的時(shí)候，我覺得自己很大。 我要玩具小熊陪 ③我睡覺的時(shí)候，我覺得自己很小。 【句導(dǎo)讀： 又舉了兩個(gè)事例 】

9、互動(dòng)探究： 小作者做什么事的時(shí)候覺得自己很大， 做什么事時(shí)又覺得自己很?。?有時(shí)候，我希望 ④自己不要長大。 更多的時(shí)候我盼著自己快點(diǎn)長大。 【句導(dǎo)讀： 這兩段寫出小作者的真實(shí)想法，想長大又不想長大的矛盾心理。 】互動(dòng)探究： 你在什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候又覺得自己很小？① 用手按的開關(guān)。 ②特別注意， 加以優(yōu)待。本文指的是我對(duì)小妹妹的幫助照看。 ③陪：陪伴。本課指晚上我膽子小需要有人跟我一起睡覺。 ④希望：期望達(dá)到的某