一堂好課的十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、一堂好課的十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、精神面貌：手握鋼槍上戰(zhàn)場(chǎng)起立示威口號(hào)響，猶如正跨鴨綠江。敵人膽敢來(lái)侵犯，手握鋼槍上戰(zhàn)場(chǎng)。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)一堂好課的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看師生的精神面貌，是精神抖擻還是吊兒郎當(dāng)，是全神貫注還是心不在焉，是勤學(xué)好問(wèn)還是冷漠懶散，是字正腔圓還是含糊其聲，是群情激昂還是七零八亂……這從上課的起立動(dòng)作中，從問(wèn)好口號(hào)的呼喊中，從回答上臺(tái)展演的爭(zhēng)搶中，從積極發(fā)言的爭(zhēng)辯中，都能看出來(lái)。好的精神面貌應(yīng)該是和諧、活躍、民主、高效、務(wù)實(shí)的，由此

2、營(yíng)造的課堂氣氛能讓每個(gè)參與者都有見(jiàn)賢思齊的上進(jìn)心、分秒必爭(zhēng)的緊迫感和舍我其誰(shuí)的表現(xiàn)欲，身處其中都感到振奮、激昂、歡快、充實(shí)。這種氛圍似乎是玄妙而無(wú)從把握的東西，其實(shí)它體現(xiàn)在師生交往與活動(dòng)中間，體現(xiàn)在課堂的物質(zhì)存在與精神存在中，完全是可以被當(dāng)事雙方與觀察者感知的客觀存在，是一種可以左右課堂教學(xué)活動(dòng)效能的關(guān)鍵因素。二、求知欲望：追根究底探黃泉仰望星空問(wèn)碧天，追根究底探黃泉。蠅蚊怎樣辨公母，撲朔迷離想懂全。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣？

3、概括說(shuō)來(lái)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程。內(nèi)容、形式、過(guò)程、環(huán)境，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否值。效率可以有高低，但如果流于形式?jīng)]有效益或者只是對(duì)少數(shù)學(xué)生有作用，那么這節(jié)課都不能算是比較好的課。好課首先是充實(shí)的、緊張的、有序的、提高的，不同的學(xué)生有不同的事干，都在忙活，還能井然有序。當(dāng)然，一味的緊張并

4、不可取，一張一弛是文武之道，勞逸結(jié)合也是學(xué)習(xí)的法寶。五、知識(shí)容量：科學(xué)合理有梯度精美課堂量適宜，科學(xué)合理如登梯。循序漸進(jìn)按節(jié)奏，進(jìn)退自如默化移。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好課堂的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：①教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。②內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生跳一跳摘桃子。③重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、

5、人文性和社會(huì)性的融合。④關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。完美的課堂還具有“生成性”——這節(jié)課不完全是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是在課堂中有教師和學(xué)生真實(shí)的、情感的投入，又有智慧思維的啟迪，既有學(xué)習(xí)資源的生成，又有過(guò)程狀態(tài)的生成，還有創(chuàng)新領(lǐng)悟的生成。六、能力訓(xùn)練：立竿見(jiàn)影搞反饋效果如何訓(xùn)練測(cè)，立竿見(jiàn)影好甄別。即學(xué)即用即評(píng)價(jià)，彌補(bǔ)缺失鞏固得。課堂討論是課堂教學(xué)活動(dòng)的高潮，是深化認(rèn)知，發(fā)散思維，發(fā)展能力，提高覺(jué)悟的重要途徑，是學(xué)生