拼音教學(xué)中常用的幾種方法

1、拼音教學(xué)中常用的幾種方法小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)中常用的幾種方法漢語(yǔ)拼音是幫助小學(xué)生幫助小學(xué)生識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，但是由于它是比較抽象枯燥的符號(hào)，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)掌握這一工具有一定的難度。如何針對(duì)初入學(xué)兒童的身心特點(diǎn)和新教材的優(yōu)勢(shì)提高拼音教學(xué)的效率，讓兒童輕松愉快的學(xué)習(xí)拼音呢?許多教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口腦手，多管齊下學(xué)習(xí)拼音，使抽象的拼音符號(hào)變得具體可感。這里列出幾個(gè)常用的拼音教學(xué)方法，僅供大家參考。⑴圖片法“看”是

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開(kāi)發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟。“看”早兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的。教材中的插圖，是根據(jù)聲韻母的音、形特征配置的，不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意挖掘插圖的含義，體會(huì)編者的意圖并創(chuàng)造性的運(yùn)用插圖，可收到良好的效果。例如讓學(xué)生記憶“b”的外形特征時(shí)，運(yùn)用插圖：同學(xué)們，

3、b 像什么?像收音機(jī)。左邊的豎像什么?像天線。于是老師和學(xué)生一起總結(jié)：一臺(tái)收音機(jī)，天線高高豎起，這就是“b”。這樣緊緊依靠插圖教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。⑵日常用語(yǔ)法教師要積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音，聯(lián)系日常用語(yǔ)學(xué)拼音，學(xué)普通話。如學(xué)習(xí) an、en、in 時(shí)可以說(shuō) an 是天安門(mén)的安，en 是摁門(mén)另的摁讀平音，in 是樹(shù)陰的陰。又如學(xué)習(xí)拼音 qí時(shí)，可讓學(xué)生口頭組詞，隊(duì)旗、黨旗、國(guó)旗……，也可以讓學(xué)生用詞口

4、頭造簡(jiǎn)單的句子。堅(jiān)持類似的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生積累了大量的詞語(yǔ)，語(yǔ)言思維和表達(dá)能力都大大提高，說(shuō)起話來(lái)順理成章。⑶口訣法兒歌口訣是教師在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中常用的一種最便捷、最直觀的形式。而一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于兒歌有著較強(qiáng)的偏愛(ài)，在拼音教學(xué)中采用歌訣的形式幫助學(xué)生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且能提高學(xué)生記憶的速王”等比賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，不斷提高他們的拼讀能力。⑺換位法兒童和成人一樣都“本能”的存在著不同程度的追求

5、成就。因此教師可讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)交給大家，比一比，誰(shuí)學(xué)得好，誰(shuí)的發(fā)音準(zhǔn)確，口型正確。小老師舉著自己寫(xiě)的小卡片，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我教大家學(xué)一個(gè) d，請(qǐng)大家跟我讀 d……”，教師適時(shí)的進(jìn)行正音，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常讓學(xué)生登上講臺(tái)當(dāng)小老師，能打破封閉的心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能以“自我實(shí)現(xiàn)”的方式滿足當(dāng)眾展示的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，個(gè)性也會(huì)得到充分的發(fā)揮。⑻歌唱法小學(xué)生的思維以形象為主，對(duì)于拼音字母中那些彎彎

6、曲曲、極易混淆的字形和抽象的、生硬的字音，往往難以區(qū)分、記憶。為解決這些問(wèn)題，教師在教學(xué)中常常編一些通俗易懂、有趣而容易上口的歌曲輔導(dǎo)教學(xué)。盡量使教學(xué)過(guò)程形象生動(dòng)，讓學(xué)生在歡樂(lè)、愉快、輕松、活潑的氣氛中獲得知識(shí)。例如：韻母最愛(ài)戴帽帽1=C 2/46 6│ 6--│3.5│6--│1 1 6 5│1 6 1 2│3 --│a a a 嘴張 大，小嘴 一張 辮 子 翹o o o 嘴圓 圓，清早 公雞 O O 叫e e e 嘴扁 扁，水中 白

7、鵝 有 倒 影×× ××│×.×│×--│×× ××│×.×│× 0│衣上 花邊 做 得 好 烏鴉 回窩 要 睡 覺(jué)×× ×│× 0│×× ×│6 5 5│6 --│3.5│6--│小魚(yú) 吹 氣 往上 跳 a o e i u &#