4.曹沖稱象（優(yōu)質教案）

1、 1 / 44. 4.曹沖稱象 曹沖稱象教學目標：1.認識“曹、稱”等 14 個生字，會寫“柱、底”等 9 個字。能用“一邊……一邊……”說話。2.正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達的意思。3.喜愛曹沖這位愛動腦筋的想辦法的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)。4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，愿意主動給家人講《稱象》的故事。教學重點：朗讀課文，理解課文中句子所表達的意思。課前準備：字詞卡片，演示曹沖稱象過程的投影片或實驗材料。教學時數(shù)

2、： 兩課時教學過程：第一課時 一課時一、激趣導入1、啟發(fā)談話：同學們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學習一個古時候稱象的故事。 （板書：稱象）適時認識生字“稱、象” 。2、板題質疑：板書課題，讀課題，認識生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）3 / 4第二課時 第二課時一、導入（復述故事，引入新課。 ）1.通過上節(jié)課的學習，你學會了什么？2.誰能把這個故事簡單地

3、給大家講一講。二、討論（讀書討論，比較稱象方法，加深對故事內容的理解。 ）1.引導學生讀 1----3 自然段。思考：曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？2.小組討論，交流意見，陳述理由。3.分角色朗讀課文，引導學生加上適當?shù)膭幼骱捅砬?，體會當時的情景。三、演示（演示稱象過程，體會曹沖的聰慧。 ）1.引導學生讀 4、5 自然段，體會曹沖稱象的過程。2.師生或生生合作，邊敘述邊利用投影片進行演示，曹沖稱象的全過程，進而體會曹沖的聰慧