17中國(guó)石拱橋

1、17 中國(guó)石拱橋 中國(guó)石拱橋1．明確說(shuō)明對(duì)象，了解中國(guó)石拱橋的特征。2．把握文中綜合運(yùn)用的多種說(shuō)明方法，體會(huì)它們的作用。3．了解本文的說(shuō)明順序與段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解作者的行文思路。4．把握說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特性。一、導(dǎo)入新課有這樣一個(gè)人，他在十歲那年，親眼看見(jiàn)了家鄉(xiāng)的文德橋倒塌而砸死淹死許多人的事故，他內(nèi)心震動(dòng)，立下了橋梁夢(mèng)：長(zhǎng)大后，我一定要造出最堅(jiān)實(shí)的橋！偉大的夢(mèng)想引領(lǐng)著他，他果真干出了一番大成就，他主持設(shè)計(jì)的錢(qián)塘江大橋，是我國(guó)第一座由

2、中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造。他就是中國(guó)橋梁之父——茅以升。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)茅以升所寫(xiě)的說(shuō)明文——《中國(guó)石拱橋》 。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，明確說(shuō)明對(duì)象1．默讀課文，思考：本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？其總體特點(diǎn)是什么？明確：本文的說(shuō)明對(duì)象是“中國(guó)石拱橋” 。特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。2．根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了上述特征。明確：趙州橋 盧溝橋

3、形式優(yōu)美 初月出云，長(zhǎng)虹飲澗 盧溝曉月、兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 1300 多年了，還保持著原來(lái)的雄姿 兩岸河堤常被沖毀，盧溝橋卻極少出事修建時(shí)間 公元 605 年左右 公元 1189 到 1192 年間目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：整體感知，理清說(shuō)明順序1．閱讀第一、二自然段，思考：這兩段分別寫(xiě)了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)？為什么開(kāi)頭兩個(gè)自然段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)？明確：第一自然段一連幾處以虹喻橋，寫(xiě)石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。

4、第二自然段寫(xiě)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫(xiě)中國(guó)石拱橋做了鋪墊，自然過(guò)渡到寫(xiě)特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。2．默讀第四、五自然段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？明確：第四自然段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及新中國(guó)成立后的修整。第五自然段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，與四周

5、景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，運(yùn)用的是從概括到具體的順序。說(shuō)外觀，再說(shuō)功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來(lái)說(shuō)，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)換順序。3． 《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋” ，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(“大約”“可能”“有記載的”有什么表達(dá)效果？)明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使話(huà)語(yǔ)的根據(jù)更具可靠性。4．我國(guó)的石拱

6、橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎？)明確：不行，“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。5．(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá) 37.4 米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。(“當(dāng)時(shí)可算”有什么表達(dá)效果？)明確：“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定， “可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。6．①趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng) 50.82 米。②(盧溝橋)橋?qū)捈s 8 米。(兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？)明確：兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)

7、謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座 50 多米長(zhǎng)的趙州橋，能精確到0.01 米，這是多么準(zhǔn)確的說(shuō)明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?8 米，這體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫(xiě)作態(tài)度。教師小結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句可以發(fā)現(xiàn)：本文使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒(méi)辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：

8、拓展延伸，個(gè)性表達(dá)想法文章以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特征，以及新中國(guó)成立后的新發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。從課文最后一個(gè)自然段可知，在短短的幾十年里，我國(guó)的橋梁事業(yè)已取得了輝煌的成就，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。對(duì)此，你想說(shuō)些什么呢？【教學(xué)提示】教師可推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》 ，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)在當(dāng)代橋梁建設(shè)事業(yè)中的重大突破，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、板

9、書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋{說(shuō)明對(duì)象——中國(guó)石拱橋事物特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久 說(shuō)明順序——一般到特殊、概括到具體、整體到局部、時(shí)間先后 )可取之處在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。此外，本文教學(xué)緊扣說(shuō)明文的文體特征，由淺入深，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)說(shuō)明文文體特征。不足之處本單元旨在讓學(xué)生初步了解說(shuō)明文，包括說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、把握說(shuō)明對(duì)象特征，此外還包括研究說(shuō)明文語(yǔ)言，然而實(shí)際教