《中國(guó)石拱橋》教案

1、課題：課題：17.《中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋》主備人：使用人使用時(shí)間：總編號(hào)課題課題中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋課時(shí)課時(shí)1課型課型教讀教讀集體備課及個(gè)人復(fù)備修改集體備課及個(gè)人復(fù)備修改課標(biāo)要求課標(biāo)要求讀懂文章大意，理清寫(xiě)作思路。在熟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)園林建設(shè)和名勝古跡的文章，豐富文化內(nèi)涵。接觸各種知識(shí)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)抓住特征介紹事物和理清說(shuō)明順序的方式來(lái)整體感知課文。2.在品讀中，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法和體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言

2、的準(zhǔn)確性和周密性。重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征介紹事物和理清說(shuō)明順序。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說(shuō)明方法和體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。突破措施突破措施朗讀法，品讀法，自主合作探究。主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介作品作者，江蘇鎮(zhèn)江人。土木工程學(xué)家、橋梁專(zhuān)家、工程教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)工程院院士，中央研究院院士。上世紀(jì)30年代，他主

3、持設(shè)計(jì)并組織修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用大橋，成為中國(guó)鐵路橋梁史上的一個(gè)里程碑，在我國(guó)橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻(xiàn)。著有《中國(guó)古橋與新橋》等。本文是一篇說(shuō)明文。檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，鞏固字詞知識(shí)。Ppt投放重點(diǎn)字詞，檢查字詞積累情況。重點(diǎn)辨析“稱”的多音字區(qū)別，“崇”的補(bǔ)充文學(xué)常識(shí)，記住相關(guān)文學(xué)常識(shí)。兩生板演，其他在練習(xí)本上完成。完成后同桌互批互改，組長(zhǎng)上講臺(tái)批改黑板上的?？磒pt上的生字的注音和詞語(yǔ)解釋?zhuān)毩?xí)讀一讀，讀準(zhǔn)確，寫(xiě)一寫(xiě)，記下來(lái)